“十五五”规划建议，基础教育怎么做——学习“十五五”规划建议系列之一 小序：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》已经于2025年10月23日中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议通过。关于基础教育领域“十五五”怎么做，我将就学习体会，写几篇文章。由于中央这份文件的题目比较长，在我的文章中，会将文件简称为“建议”。 中央“十五五”规划建议中，对于基础教育的规划主要体现在第39条。 “建议”把办好人民满意的教育作为“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的重要章节进行阐述。其中，提到“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育，完善教育评价体系。” 实施新时代立德树人工程，要做到以下三个方面。 一是是思政课堂要与社会课堂的有效融合。思政不仅要与其他课程相融合，更要与社会课堂相融合。这个提法非常好，开拓了思政实施的重要路径。如果思政课只在课堂上讲，深入不了学生心灵。把思政课融入到社会课堂中，要让思政课行走起来，鲜活起来。博物馆、革命纪念馆、科技馆、烈士陵园、农场、工厂都是思政课的重要课堂。 二是加强五育融合。特别是思政、体育、美育、劳动教育等课程的实施。这些课程对于塑造人的心志、情操都有着非常重要的意义。这就要求中小学要开齐、开足、开好相关课程。 所谓“开齐”，要确保思政、音乐、体育、美术、劳动等学校师资配备要充足，课程全部要列入课表，保证按照国家课程计划，有序实施。所谓“开足”，就是要一节不少，每周几节课就要开几节课。比如小学体育，现在要求每天1节，每周5天，那就是每周5节体育课。只有把5节体育课都上了，才叫开足这个课程。其他学科不得占用这个体育课程。一旦被占用，就不能叫“开足”。所谓“开好”，就是要提高课程实施的质量，让学生学有所得。 三是完善教育评价体系。要深入落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，坚决“破五唯”，扭转不科学的教育评价导向，形成全员育人、全程育人、全方位育人的新格局。从中小学看，要以学生健康发展为导向，坚决破除“唯分数”顽疾，坚持立德树人，坚强学生过重的作业负担，构建科学的教师、学生、班级、课程、课堂教学等评价方案。发挥评价的引领导向作用，引领教师科学育人，促进学校管理水平提升。