1976年谭启龙给华国锋写信：我要当官，华老回复：去青海当省委书记！ 粉丝宝宝们在阅读时，可以点一下“关注”，并留下大家的看法！ 1976年时局动荡，政坛暗流涌动，中国经历了十年的文化大革命，一场波澜壮阔的历史风暴把无数人的命运牵引进了深渊。 而在这个风云变幻的时刻，63岁的谭启龙作为一位有着丰富革命经验的老干部，毫无预兆地向中央递交了一封信，要求去青海担任省委书记。 这封信并没有要求职位或荣誉，而仅仅是说：“我能干，愿意去哪里都行。”简简单单的一句话，背后却掩藏着谭启龙一生的信念和责任。 这并非一个寻求安逸的老干部写出来的请求，而是一个在中国历史转型期，仍然坚守自己的初心和使命的老革命者做出的选择。 当谭启龙接到前往青海的命令时，这并非一个令人羡慕的任命，青海地处西部高原，经济落后，交通不便，民族成分复杂，文化多元，治理难度巨大。 这片土地的特殊性和挑战性，正是需要一个有经验、有胆略、能独当一面的干部，而这恰恰是谭启龙所具备的特质。 当他踏上青海的土地，许多人并未期待他的到来，毕竟，这个年纪的干部早已退出了中央舞台，不再是那种应景的“明星干部”。 可他不依赖过去的声望，也不追求什么政治资本，他不做任何的“上任仪式”，也不张扬自己的来意，面对着那片贫瘠的大地，谭启龙知道自己的首要任务是改变百姓的生活。 青海的情况比他想象的还要复杂，无论是基础设施的缺失，还是教育、医疗的匮乏，都让这个省份的百姓生活在极度困苦中。 而最让他心痛的，是当地的孩子们无法上学，村里的妇女生病了也找不到医生，牧民因缺乏市场渠道而无法将羊毛、羊肉等农产品卖出去。 于是他决定先从最基础的民生问题入手，他决定先从修路开始，让青海的交通条件改善，很多人劝他从更高的层面着手，但他清楚只有改善百姓的出行条件，才能为后续的经济发展和社会进步奠定基础。 因此，他下令修建了多条通向各乡镇的公路，这些公路不仅方便了农民的出行，也为青海的其他资源流通提供了条件。 但谭启龙知道仅仅修路、改善交通还不够，青海的教育同样亟待解决，当地有许多贫困的孩子，家庭条件差，根本无力供养他们去上学。 为了改变这种状况，谭启龙亲自巡视了全省的学校，并与地方教育部门的干部一道推动了一个大规模的教育改革计划。 他要求各地学校优先解决乡村孩子的入学问题，并且开始筹建新的学校，改善教学条件，可这项计划并非一帆风顺，许多人认为青海的教育资源已经非常紧张，新增的学校建设只是空谈。 但谭启龙并没有因此退缩，他将青海的教育问题列为首要任务之一，推动了当地的“双语教育”改革，使得各族群体的孩子都能接受基础教育，并在学校里享有平等的机会。 更重要的是，他为这些学校争取到了一定的资金支持，确保孩子们不仅有书读，还能在更好的环境中学习。 谭启龙的影响力并不仅限于教育领域，他更注重的是如何解决百姓的实际问题，青海的牧民一直面临着困境，经济基础薄弱，销售渠道不畅，往往一年的劳动成果换不来足够的收入。 谭启龙认为青海的最大资源便是羊毛和羊肉，只有打开销售市场，才能让牧民致富，他亲自带领团队，开设了多个销售渠道，帮助青海的农产品打入内地市场，这一举措大大提高了当地牧民的收入，也改善了青海的经济状况。 他还特别关注医疗问题，青海的医疗资源匮乏，尤其是乡村地区，病人常常因为没有医院而失去了治疗的机会。 为了解决这一问题，谭启龙下令各地卫生部门进行改建，建设新的医疗机构，并且鼓励医生下乡支援。 他亲自检查各个乡村的卫生设施，并要求医务人员尽职尽责，确保每个村民都能够接受基本的医疗服务。 随着时间的推移，谭启龙的工作成果逐渐显现出来，交通得到了改善，教育设施得到了重建，牧民的收入增加了，医疗条件有了显著的提高。 人们渐渐地从最初的怀疑到后来的认可，他们感受到了一位“书记”所带来的实实在在的变化，百姓们开始自发地尊称谭启龙为“谭书记”，并感谢他为青海所做的一切。 他在任职期间，始终看重实事求是的干部，而谭启龙便是这样一个典型代表，谭启龙不是依赖官位和派系背景，而是通过一项项实实在在的措施，在基层为民众解决问题，逐渐得到了华国锋的信任。 华国锋欣赏谭启龙的地方不仅在于他曾经的革命经历，更在于他坚定的实事求是精神和解决问题的能力，青海的情况复杂，许多干部可能会选择回避，但谭启龙没有。 他以老一辈革命者的担当，投入到青海这片困难的土地中，用实实在在的成绩证明了自己的价值。
