昨天，与一位老友小聚。他是当地很有名气的内窥镜检查专家。聊天中，他说他是16岁上的大学。我不解地问：“一般情况不是18岁上大学吗？”他说：“我上学的时候，小学是5年，初中2年，高中也是2年，所以16岁就上了大学。” 我这位老友21岁大学毕业，学了5年的临床。工作的时候，风华正茂，精力充沛。经过多年的努力，已经成为行业翘楚，事业有成。 他上学的时候，赶上了学制相对较短的时期。小学是五年制，初中、高中都是是两年制，基础教育阶段总共只上了9年学。小学是在农村上的，没有上过幼儿园。 学制短，对于学子来讲，从时间上看，可以从从容容，游刃有余。早毕业，早就业，早结婚，早生子，早对国家、民族做贡献。 现在的基础教育学制确实有点长，小学6年，初中3年，高中3年，合计12年。高等教育的学制也比较长，大学4年，有的专业5年。研究生阶段，有的学校把学硕、专硕学制统一调整为3年。博士阶段有的学校规定4年，可申请提前毕业，但是不得少于3年。这样算起来，从本科读到博士毕业，还需要至少10年的时间。 网上有很多专家和网友呼吁缩短学制。典型的代表有中国人民大学金灿荣教授，这些老先生上学的时候，学制段，都吃过短学制的红利，知道学制短对年轻人是何等地重要。 学制过长，有很多弊病。一是增加经济负担，因为大学、研究生教育阶段不是义务教育。学制越长，求学的经济负担越重。二是学制过长，学习时间也就长，一些年轻人调节不好，会产生心理问题。三是学制长，影响年轻人恋爱、结婚、生育。最美好的时光除了学习以外，更应该多谈谈恋爱。二十四、五岁也是生育的黄金年龄。学制一长，这些黄金时间就会被错过，对于民族繁衍大业影响巨大。当然，由于长时间不能就业，还会带来其他的一些社会问题。 从现在九年级、高三教学状况来看，缩短学制也是有可能的。高三年级一整年，基本上处于刷题状态，所有新课内容，在高二年级就学完了。九年级下学期，一般也是处于刷题状态。所以，初高中学制各缩短1年是可行了。 目前，实行的是九年制义务教育。如果初中、高中各缩短1年，小学实行五年制。把高中纳入义务教育，依然是九年制义务教育。从财政支出上看，也是能够承受的。 从公布的“十五五”规划建议来看，是否缩短学制不在在本次规划建议当中。可能会在以后适当时期开展改革研究。