为聚焦核心素养落地课堂的关键需求，探索“教—学—评”一体化理念下的单篇教学新样态，12月10日，北京市大兴区第二小学开展“基于‘教—学—评’一体化理念下的单篇教学新样态的研究”项目教学实践暨语文学科基地校培训活动。北京市教科院基教研中心小学语文教研员闫勇老师，大兴区教委小教科杨薇副科长，大兴区教学评项目负责人张艳清老师，教师进修学校语文教研员何艳萍老师，大兴二小高爱军校长及项目组种子教师、大兴二小语文基地校成员校教师代表，线上线下共计六十余人全程参加活动。活动由大兴二小教导处孙冬老师主持。

活动伊始，在主会场、分会场同步开启七节展示课。

主会场由赵康羽老师执教一年级《日月明》。

分会场的课例分别为：

孙冬老师执教二年级《葡萄沟》

袁春雅老师执教三年级《大自然的声音》

刘博暄老师执教三年级《司马光》

安佳雯老师执教五年级《古诗三首》

胡晨老师执教五年级《古人谈读书》

宋聪影老师执教六年级《古诗三首》

课例展示后，与会教师回到主会场。首先，大兴二小高爱军校长发表热情洋溢的欢迎辞。高校长在致辞中指出，大兴二小始终将课堂教学改革作为学校发展的核心要务，希望以此次活动为纽带，推动学校教师在“教—学—评”一体化实践中持续精进，让核心素养真正落地课堂。

随后，大兴二小教导处孙冬老师以“深耕‘一课两上三议’ 赋能全学科教研提质”为主题，对学校以研促教、以研赋能的校本教研实践路径进行了汇报。

汇报结束后，学校“长风诗社”进行了特色展示。展示课以“走近千古一人苏东坡”为主题，由李雪连老师执教。课堂上，师生通过品读演绎，生动展现了苏轼历经宦海沉浮后“一蓑烟雨任平生”的潇洒与“此心安处是吾乡”的豁达。

点评环节，闫勇老师从教学内容的正确性、教学重点的把握度和教学板块的清晰度三方面进行深入指导，并紧扣“教什么、为什么教、怎么教、用什么教”的核心问题进行针对性点拨，其发言不仅为授课教师的课后复盘与教学反思提供了清晰思路，更为日常备课的精准化、科学化筑牢了理论与实践根基，对常态化教研工作的提质增效极具指导意义。

小教科副科长杨薇对本次教研活动的组织形式、研讨深度给予充分肯定，同时从教师应具有的学习力、思考力、实践力等方面，既对全体教师的专业成长提出明确要求，又为学校后续教研工作深化推进给出针对性建议。她强调，要将教师专业素养的提升融入日常教学与教研全过程，让教研工作深度服务于课堂教学实践，以专业教研引领教师能力进阶，通过教学与教研的双向赋能，切实推动区域教育教学质量稳步提升。

此次研讨活动的举办，不仅为大兴二小搭建了与区域教育同仁交流的优质平台，更让“教—学—评”一体化的教学理念在一线教师心中落地生根。未来，大兴二小将继续秉持开放共享的教研态度，常态化开展专题研讨活动，为区域基础教育高质量发展添砖加瓦。