小学成绩不理想被叫家长也就算了，大学成绩不理想竟然还要求家长陪读，这就有点不太合适了吧！近日南京理工大学致知书院计算机系的一则通知，可是在网上引起了轩然大波。里边明确提到了高数成绩已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，必要时会向家长通报，或建议到校陪读。很快涉事学校就对此做出了解释，称家校沟通的范围，仅限于学科基础薄弱、作息不规律影响学业、无故缺课或拖欠作业的学生，而且还是征得学生同意后，才会与家长沟通学生在校的情况。而至于要求家长陪读，则是极特殊的情况，比如学生拒绝沟通、经书院集体研讨并报学工部门批准之后，才会对家长提出陪读建议。目前是不存在让家长陪读情况的。而且他们此举也是为了督促学生学习，而并非是为了施加压力。虽说涉事学校此举是为了学生学业着想，但这就是典型的保姆型思维，我是觉得这是十分可悲的，而且还是极为的不合适。我很清楚如果不是无可奈何的话，学校也不会出此下策。咱们的很多学生在初高中阶段，基本上都是被催着学习，很多根本就没有养成，独立学习的一个习惯，所以到了大学之后，在没有监督之下就有可能会放飞自我，甚至是在没有点名的前提下，有些人连上课都不愿意来。结果这群学生的下场只有一个，那就是只能挂科。挂科之后只能补考，如果补考不过，只能是重修。其实无论是挂科还是重修，又或者是延迟毕业，这本身并没有什么，可现在很多学生，他们心理素质没跟上，或者可以说叫做心理脆弱。一遇到点事就有可能走极端。一旦出了事情之后，这个锅还得学校来背。因此在这样的前提之下，学校为了避免类似的事情发生，只能是如同高中一样，耳提面命的盯着学生来学习。所以说白了，学校也是被逼无奈了。可这样的方法短期内看似有效果，但长期的话是对学生是损害的，不利于他们独立能力的培养。现在学习都要老师催着才行，那以后工作了是不是，还得老板催着才行。所以我才说涉事学校这样的做法，是极为不合适的，而且还只会坑了学生。而想要让这些学生，实现真正的学习独立，其实重点还在上大学之前，而这也是近些年来，教育改革的一个重点。
