课前预习是孩子课堂学习的基础，一方面可以培养孩子自主学习的主观能动性，另一封面也能提高孩子的课堂学习效率。
课前预习的重要性再学习新的课文内容前，让孩子提前预习一遍，有利于孩子提前掌握课文知识。
正如叶圣陶先生所说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了大脑，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不甚相合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增加阅读的效果，有很高的价值。”
专注力训练
除此之外，课前预习更有利于孩子在课堂上对知识的“消化”。
每个老师讲课的方式都不同。有的老师语速比较快，因为要讲的内容比较多，而一节课只有四十分钟。有的孩子反应慢，“消化”的没有那么快，所以就有可能出现上课时跟不上老师节奏的情况。因此，课前预习就尤为重要了。
如果提前做了预习，孩子对老师要讲的新课文有了一定的熟悉的，已经“消化”了一部分，那么课堂上听起来也不会太吃力。即使老师讲得比较快，孩子通常也能跟得上。
根据老师的意见进行预习孩子需要根据老师布置的要求来预习课文。在孩子预习的时候，爸爸妈妈可以引导孩子多思考，把不明白的地方标注出来。如果时间充足的话，不懂的地方还可以多看两遍。
若还是不懂，可以先空着，之后问爸爸妈妈或者等课堂上老师讲到这处内容的时候，着重听老师的讲解。思考自己哪里没看明白、为什么会卡在这个地方。再遇到这种问题时，就能举一反三了。这种带着疑问听课的方式，更有利于提高孩子的专注力。
尤其新的课文内容难度大，那么课前预习就尤为重要。
讲究方式很重要预习也要讲究方式，不是只大致看一遍就行了。正确的方式是一边预习，一边思考，正如这句名言所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。所以，预习的时候，我们的脑子也要转动起来，不是走流程似的过一遍就算预习了。
每门课尤其不同的预习方法。数学讲究逻辑方法、公式以及法则等；英语和语文差不多，需要多看几遍单词和绳子，多朗读几遍课文，熟悉课文内容。课后再巩固一遍相关知识，这节课的内容基本就可以掌握了。