“以静制动”曾经是很多老师管理班级的法宝，安排文静内向的学生坐在调皮淘气的学生身边，让先进带后进，促使学生共同进步，可一位班主任却公然唱反调：我绝对不会这么做，为什么？

这种办法是过去几十年的班主任通用的管理手段，文静女生+闹腾男生的组合，一方面女生不爱说话，男孩再闹腾也没人陪聊，另一方面老师安排的文静女生大多学习还不错，可以带动男生一起学习。

在很多人看来，这是最低成本的维稳手段，课堂安静了，老师省心了，男孩有人督促了，一切都很完美。

但所有人都忘了，这是以牺牲文静女生的清净为前提的！

这名班主任坦言，她曾经就是那个被安排的文静女孩，她淋过雨，所以如今绝不会这么做。

女生本可以安静地学习，可身边安排了一个闹腾的男生，她听课的权利被打扰，而且很可能还被同桌欺负，骚扰，学生时代，很多女生都被男生揪辫子，甚至在青春发育期还被男生扯内衣带子。

这些骚扰无时无刻不在身边发生，女生当然可以找老师告状，可一次两次，次数多了，老师会觉得女生太矫情，没有格局。

用牺牲一个守规矩的学生的学习环境，来换取课堂上的表面和平，那个文静的女生，成了这场平衡力的牺牲品。

从前我们默认老师这种的管理手段，但那些曾被“献祭”的文静女孩长大后才惊觉，自己那段时间是不开心的。

有网友表示，自己就曾是“文静”的受害者，小学时同桌是全班最闹腾的男孩，老师觉得她够文静，可以“管住”男孩，可结果就是文静的学生被影响，成绩下滑。

另一位网友发表的见解很鞭辟入里，她认为这种安排不是同学之间的帮扶，而是拿懂事的孩子去填坑！守规矩的学生没有奖励，不守规矩的学生则要被老师哄着。

当然，还有一些网友觉得这个办法沿用至今说明有效。

如果把全班闹腾的男孩都放在一起，那整个班级不就炸了？班主任也得考虑大局。

还有的人认为调皮的学生也需要被引导，如果怕麻烦就扔到最后一排，那闹气的孩子就失去了接受教育的权利，这对他们也不公平。

两种声音似乎都有一定的道理，可笔者认为闹腾的男孩需要引导，但不该让文静的学生来买单！

如何教育好闹腾的学生，是长久以来老师们的教育难题。

但再难，这个问题的本身还是男孩和老师身上，教育的责任不在“文静女孩”身上，因此不该成为闹腾学生的小保姆。

其次，动静相宜的角度来看，有时候闹腾的学生的确可以帮助文静的学生打开心扉，变得阳光积极，这是有好的一面的，班主任可以考虑这样安排，但同时也要鼓励文静的学生大胆提出自己的想法，如果学生不愿意，身为老师不应该勉强学生。

教育的本质，是让守规矩的人得到奖励，而不是被消耗。

那些安静的女孩或者男孩，他们不需要学会怎么跟“混世魔王”打交道，他们只需要一个安心听讲，不被揪辫子的座位。

这要求，并不过分。

图片源于网络，侵删。