实习增技能 锻炼促成长

——智善儿童康复医院举办济宁学院心理咨询专业实习生欢迎座谈会

为搭建院校协同育人平台，夯实心理学专业学生临床实践能力，4月27日上午，智善儿童康复医院召开济宁学院2023级心理咨询专业实习生欢迎座谈会。济宁学院心理健康教育研究院执行院长赵洁，智善儿童康复医院副院长孟祥芳、济宁市儒康心理研究院副院长刘政钊，医院人事科长马宁及全体实习学生参会。本次座谈会由实习带教负责人孙周春美主持，孟祥芳副院长、赵洁院长先后致辞并作实习指导。

座谈会伊始，参会实习学生逐一发言交流实习感悟与规划。同学们纷纷表示，要把实习工作做为未来服务人民心理健康的桥梁，尊重老师，多学知识，把理论与临床实践结合好、把服务技能掌握好，确定好未来方向，学更多的知识，帮助更多的人。

孟祥芳副院长首先详细解读了本次实习教学大纲核心内容与阶段性课程安排，为实习生明确实习整体框架与学习重点。同时，她对全体实习生提出明确要求，一是打破心理学流派局限，拓宽临床实习思维与视野；二是深耕临床实操，认真做好个案跟踪、沙盘实操、案例督导等核心工作，秉持勤问、善思、肯干的学习态度，积累临床经验；三是严守安全底线，高度重视个人人身安全、患者诊疗安全及日常往返交通安全；四是保持积极饱满的实习心态，认真落实各项日常工作，科学规划作息时间，在实践中积累知识、锤炼能力、收获成长。

赵洁院长结合心理学专业职业准则与临床实习特点，对本次实习工作提出三点核心要求。第一，坚守职业伦理底线，常怀敬畏之心。她强调，保密、尊重、中立、无害是心理工作者的职业生命线，医院诊疗场景下，患者隐私、情绪状态、家庭情况均为敏感信息，随意讨论、私自记录、主观评判均为专业大忌，全体实习生必须恪守职业规范。第二，摒弃纸上谈兵，深耕临床实践。临床专业能力源于反复实操积累，要求学生多倾听、多观察、多复盘、少浮躁，跟随带教老师系统学习接诊流程、心理危机识别、医患沟通技巧，明晰精神障碍与心理问题的核心区别，在真实临床场景中锤炼心态、学会共情、搭建专业咨访关系。第三，立足专业核心，推动理论落地。要求学生以积极心理学为核心支撑，将课堂理论转化为可落地、可应用的实操方案。

针对本次实习结业考核标准，赵洁院长明确，实习成果不以简单出勤、工作总结为评判依据，重点考核实打实的专业产出。全体实习生需完成三项核心成果：一是针对性心理健康课程教案，聚焦特定人群，围绕情绪调节、优势培养、积极关系、意义建构等核心内容设计，具备课堂实操价值；二是标准化心理辅导方案，完整涵盖评估分析、干预目标、实施思路、积极干预技术、效果预期与复盘总结，兼顾科学性与规范性；三是落地性团体心理活动方案，聚焦团体动力培育、积极体验塑造、同伴支持构建与综合能力提升，保障流程清晰、安全可控、可直接落地。

最后，赵洁院长寄语全体实习生，此次实习不仅是专业技术的锤炼，更是责任担当、职业温度与专业素养的积淀。积极心理学是助人自愈、挖掘潜能、走出困境的科学工具，而非简单的心灵鸡汤。希望全体学子坚守助人初心、精进专业本领，努力成长为有底线、有能力、有温度的优秀心理学从业者。

座谈会结束后，医院随即开展实习生岗前专项培训。人事科长马宁、安全办主任刘勋等相关负责人，分别围绕劳动纪律规范、院内安全管理、院感防控要求、各岗位工作流程及岗位职责等核心内容开展系统化讲解，帮助实习生快速熟悉医院规章制度与工作要求，有序开展实习工作。

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