当教室的门在身后关上，世界却开了一扇更宽的窗。

昨天整理书架，一本听课记录本滑落在地。

翻开内页，2023年的听课记录还密密麻麻。

只是如今，我不再需要写这些东西了。

从私立学校辞职，我尝试过这7条副业。

每一条都教会我：

教师这个身份赋予我们的，远比想象中更多元。

01.公众号：两个账号，双重生活

我运营着两个公众号。

一个专注小学生写作和经典诵读的，另一个，也就是这个号，记录我个人成长思考，读书感悟。

第一个号让我保留教师的专业身份。分享的作文技巧、阅读书单，都是多年教学的沉淀。

第二个号则让我成为更完整的自己，那些以前没时间细想的事，现在都能从容写下。

初期我研究过爆款，模仿过套路。但最终留住读者的，还是那些真实的思考。

变现上，我从流量主广告起步，后来开始意识到打造个人IP。

这条路需要耐心，每一步都要走扎实。

02.小红书：把经验变成产品

意识到公众号进入了瓶颈后，我开始探索小红书。

主攻方向是“教务虚拟资料”，把多年积累的教学经验做成即拿即用的模板。

一张张总结计划表、一套套主题班会ppt、一系列班级管理的活动模板……

这些我过去在办公室里反复打磨的东西，现在成了独立产品。

其实很多老师需要的不是更多理论，而是能直接上手的工具。

03.短视频：100个粉丝的里程碑

至于视频号，我不想做教育相关内容，只是记录生活。

没有专业设备，只用手机拍摄剪辑。没想过要教谁什么，只是诚实随性地拍摄生活状态。

昨天，我的视频号突破100粉丝了。

这个数字不大，却是视频号“创作者分成计划”的门槛。意味着可以通过广告流量获得收入了。

其实，内容创作，有时不需要宏大主题，真实的生活本身就足够动人。

04.读书博主：当阅读爱好遇见变现可能

我平时喜欢读书，于是自然地成为读书博主。

出版社编辑会寄来新书，邀我写书评。读完后，一篇真诚的阅读感悟就是全部“作业”。

出版社寄来许多好书：

吴军的《脉络》《见识》《富足》、乔丹·格鲁梅特的《以终为始的人生智慧》、丹尼尔·卡尼曼的《思考快与慢》、喻颖正的《好运》、王专的《说到点上》、阿明·福尔克的《人性的博弈》、菲利帕·佩里的《真希望我爱的人读读这本书》……

这些书拓宽了我的认知边界，也让我发现：

深度阅读能力，本身就是一种可迁移的竞争力。

我在公众号写长书评，在小红书发读书笔记，在视频号分享阅读片段。

当有读者因我的推荐而去阅读，那种“以书会友”的快乐很纯粹。

我也在平台橱窗上架这些书籍，读者通过链接购买，我能获得少量佣金。

这份副业最美妙之处在于：

它让我在保持输入的同时，也完成了有价值的内容输出。

05.线上作文批改：让专业能力持续发光

基于之前担任语文老师的经验，我对各年龄段学生的写作特点、常见问题算熟悉，于是我通过在线教育平台承接作文批改任务。

学生提交他们的作文，我在规定时间内完成批阅，从立意、结构到词句给出具体建议，最后给出评分和修改方向。

这是一份可以灵活安排时间的工作。

孩子睡后的夜晚、某个午后，我都会打开电脑，一篇篇仔细阅读孩子们的文字。

报酬通常按批改篇数或作文篇幅计算，小练笔单价低但速度快，大作文费神但收益也更高。

教师的核心能力，专业诊断与反馈能力，在任何教育形态下都始终被需要。

06.素材设计：让实用与美观并存

很多老师有内容，却困于设计呈现。

我把自己使用的课件模板、阅读手账、课堂活动卡整理成资源包。

我的审美可能不前沿，但一定懂什么是“课堂友好型”设计。

这些产品一次制作，可以多次销售。

当我的经验能以产品形式服务更多人，时间价值就被放大了。

07.社群陪伴：双向滋养的成长角落

我建立了一个小小的“成长陪伴群”。

这里分享我做小红书、公众号的经验，转型期的学习思考、尝试心得与生命状态。

对我来说，这个社群实现了双向滋养。

一方面，我系统整理并输出自己的所学所悟；

另一方面，知道有一群同频的人在另一端期待着，也反向推动我持续学习。

独行者速，众行者远。

在转型路上，陪伴本身就是力量。

这个社群前天刚建，即将满50人。为了维持交流质量，我设置了一个象征性的门槛需支付19.9元。

如果你也对“副业搞钱”、“教师转型”这些话题感兴趣，欢迎私信我了解。

不是所有人都需要加入，但如果你正在寻找一个真实、温暖的成长角落，或许这里正适合。

写在最后

如果你也在考虑转型，不妨从最熟悉的那一小块开始尝试。

不必追求完美，完成比完美更重要。

不必担心开始太晚，最好的时机永远是现在。

作者介绍

爱芬，前半生总想教书育人，余生脱下孔乙己长衫，育儿育己，来生再写传世之作。关注我，一起读书写作，一起参悟前世今生～