昨晚那顿饭，吃得我胃里像塞了块冰，到现在心口还堵得慌。不是什么山珍海味的问题，而是饭桌上坐着的一个人——一个我教了整整三年的学生。

他就坐在我的斜对面，谈笑风生，跟桌上其他人推杯换盏。而对于现场的我呢，他眼神扫过来好几次，都没有停留，没也有示意，就像看到空气一样，或者是看到了一个完完全全的陌生人。

其实，我是他的初中语文老师，整整把他从初一带到了初三，一共有三年的时光！

我端着酒杯的手，举起又放下，放下又想举起。虽然心里有个声音在叫嚣：“去打个招呼啊！你是老师，他是学生，这又有什么呢？”

可终竟双脚就像灌了铅一样，而且喉咙感觉也像被什么东西给堵住，我还是没有主动的站起来！

主动去搭讪？我这老脸往哪搁？学生都不认你，你巴巴地贴上去，算怎么回事？那点可怜的自尊心，死死地把我按在椅子上，动弹不得。

可以说一顿饭呀，我是食不知味，味同嚼蜡，感觉满桌的菜都失了颜色，只剩下对面那张熟悉又陌生的脸，和他刻意的回避。

当晚回来，彻夜无眠，真的，一直睁着眼到了天亮！

脑子里像过电影一样，把带他初中这三年的点点滴滴翻了个底朝天。每一个细节都被我拎出来反复拷问：

“是不是那次课堂上批评他太严厉了？伤了自尊？”、“是不是他问我问题的时候，我语气不耐烦了？”、“是不是他某次作业没交，我当着全班点了名？”、“毕业后路上碰到过吗？我是不是没理他？不可能啊，我记性好着呢…”、“还是…他家里出过什么事，我没能帮上忙？”

在床上翻来覆去，就像侦探在破一桩无头公案，线索却全是自己臆想出来的。

越想越糊涂，越想越憋屈。我教了他三年，不敢说呕心沥血，但也是尽职尽责，该讲的知识点没落下，该给的鼓励也没少过。既没打没骂过他，更谈不上什么深仇大恨的，怎么就、怎么就走到“形同陌路”这一步了呢？！

今天到办公室后，我把这事跟几个同事们说了说，想听听他们的看法，也给自己找个台阶下。结果，也是听到了各种各样的声音。

“老刘，你想多了吧！” 老李拍拍我的肩膀：你教过的学生海了去了，哪能个个都记着你呢？再说了，人家可能压根没认出你来吧，或者是当时的场合不方便呢？别太敏感了，一个当老师的，心要大！

“教书就是个职业，混口饭吃呗！”小陈老师说得更直白：上课时他不顶撞你，配合你教学，就算尽责了！现在人家毕业了，大家各走各路，你指望他把你当再生父母一样供着？别太天真了。他不敬酒，你还不吃饭了呀？！

“放宽心，别计较！”张老师和我一起带过多年的班，也当过多年的班主任，深有同感：我也遇到过类似的情况！饭局上，曾经教过的一位学生，对面不相认。开始时心里也是难受的，后来就想开了。什么桃李满天下，那都是一些美谈吧？！但哪能指望每一颗“桃李”都对你感恩戴德呢？随他去吧，咱问心无愧就行！

“要我说，责任在你！”教政治的黄老师看问题就不一样：你还是没把他“教好”呗！一个连基本的尊师重道都不懂的人，不是老师的失职是什么呢？你这是典型的光教知识，没有育人！！！

“现实点吧，老刘！”办公室里唯一的女老师谢老师最扎心的是这句：你一个普通老师，有啥社会地位和利用价值？他们学生毕业了，翅膀硬了，不念旧情太正常啦！这年头，对人“好”不如对人“有用”！想开点，坦然面对，别跟自己过不去！

听着同学们的这番议论，我心里更是五味杂陈。但仅仅是这样吗？

如果仅仅是为了那口饭，我不会在深夜批改作业时，因为看到一份思路清奇的答案而拍案叫好；不会在意我的学生因为某次考试失利垂头丧气时，绞尽脑汁想几句鼓励的话写在评语里；更不会在三年时光里，下意识地记住那么多学生的特点和小习惯……

这些课堂契约之外的、悄然付出的心血和期待，难道就真的轻飘飘，不值一提吗？

那一刻，你的心情如何？你是怎么想通的？欢迎在评论区分享你的故事和感悟！

故事为亲身经历，如有雷同，纯属巧合！

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