一个小男孩因感冒不能上学，他父亲给他量了体温，并当着他的面回答了孩子母亲的询问，说他体温是99度。



孩子本来准备起床玩耍，但听了父母的对话后，就一直静静地躺在床上，服从父母对他的照顾。

直到他父亲再次为他测量体温，并告知他一切正常时，他才长出了一口气，问父亲他是否真的不会出事了。

孩子的父亲本已对他当天的反常表现疑惑不解，此时就更感到奇怪，便问他为何提出这样的问题。

孩子回答说：“你早晨说我体温是99度，而开水的温度是100度，我想我的身体会沸腾起来，肯定就要出事了。但我看到你们都很镇定，就想，我也不能做胆小鬼，也要勇敢地离开。”

他父亲听后内心产生了强烈的震撼，于是给孩子解释，自己说的体温是华氏单位，而孩子指的开水温度是摄氏单位，并进一步解释了两者之间的不同，这时孩子才恍然大悟。

这个故事对我也产生了强烈的震撼，让我认识到，在孩子出现心理异常时，父母的镇定自若可以对他们产生多么大的影响啊！

然而，很多父母在孩子出现心理异常时过分紧张，导致孩子出现一些本不应该有的行为表现，使心理异常加重或复杂化，增加了干预的困难。

一次，一对夫妻带着他们13岁的女儿来到中心寻求帮助。这个女孩近半个月来经常出现躯体反应，曾经到各地检查，一直未能有结果。

在深入沟通后，一个细节引起了我的注意，即女孩在母亲在场时发作的次数多些。

此外，我也观察到，孩子母亲对女孩的每一个微小的动作都格外关注，并显得紧张不安。

我还了解到，女孩在以往出现身体不舒服时，她妈妈经常表现得过分紧张。

由于这位母亲自己患有咳嗽，就经常担心孩子会咳嗽发作，因而不时去听孩子喉咙里的声音。

在经常经历这样的刺激之后，这个女孩变得格外紧张，并夸大自己的不适。

这样，母女之间相互影响，也强化了这位母亲的紧张和相应的行为。

这次女孩出现躯体反应后，她母亲惊慌失措，当着女孩的面哭了数次。

我对女孩的父母指出，一定程度上说，正是孩子母亲的紧张行为导致了女孩目前的情况。



经过近两个月的记忆重组干预，女孩的躯体反应消失了，并愉快地回到了学校。从青少年的心理发育过程来看，孩子崇拜自己的父母，认为他们无所不能。

当孩子身体有些不适时，有些父母会对孩子表现出异乎寻常的紧张或关切，往往使孩子更为紧张。

因为他们认为平时无所不能的父母都紧张到如此地步，说明自己的问题很危急、很严重。

久而久之，这些孩子就形成了与自己父母类似的行为方式，表现得对躯体的某些变化特别在意和多疑。

在他们遇到某些心理冲击时，就会出现躯体反应。

父母这类行为的另一个负面作用是，其子女在出现躯体反应的时候，会产生严重依赖父母的现象，而且情绪很脆弱。

这类孩子在成年之后，当遇到较强烈的刺激时，都容易出现过分的情绪反应，严重时甚至可能发生退缩，表现出儿童化的行为。

这样的人格特征使他们终身都笼罩在心理异常的阴影之下，而无法很好地在社会中生存。

需引起重视的是，这些父母在养育孩子的过程中，让孩子耳濡目染地学到了过度紧张的行为方式，因为后者本来是有可能避免或纠正的。

因此，有些父母在养育子女的过程中，应有意识地注意避免将自己过度紧张的行为方式传给孩子，特别是在孩子遭遇挫折时，更要注意自己的情绪反应，避免自己的紧张情绪对孩子产生负面作用。

此时，好的做法是，以平静的态度安慰孩子，让孩子知道遭遇挫折是很常见的，而且也是很容易克服的。

可以通过自己的亲身经历来给孩子举例，如告诉孩子自己曾经出现过什么样的问题，又是如何恢复的，或自己曾经遭遇过何种挫折，自己是如何克服的。



通过这样的例子，让孩子逐渐接受正确的行为方式。