为什么孩子们都听老师的话，而家长说什么没那么好使？ 嘟嘟所在的幼儿园小班，40个孩子，3个老师，上课、吃饭、喝水、上厕所、午睡，都是井井有条，孩子们按照老师的指令完成，不会乱跑，也不会乱闹。 每次接嘟嘟时，孩子们排队出来，后来一个拉着前面一个的衣服，嘴里喊着“one two one"，队伍整齐，喊的口号也整齐，一点也不乱。 而我们在家里，带一个，或两个孩子，就感觉家里乱成一团，说什么孩子也不听。 后来我发现，嘟嘟在家里学老师说话”一二三，小手背后“、”一二三小脚并齐“。 原来老师在要求孩子做什么时，会加一个”一二三……“。 原来，这是一种技巧。 ”一二三……“，既是一种提示，也是要求孩子们做好准备，当老师说出一二三后面的要求时，孩子们就要做到，同时，”一二三“，也是提起孩子们的注意，让孩子们流量听老师的要求。 我们在家里，在要求孩子做什么前，不妨也加一个提示语，比如也可以说”一二三“，嘟嘟在吃饭前，喜欢说”一二三，开始“。 父母也可以和孩子约定，使用一句话，或一个动作，作为”暗号“，当说出或做出这个”暗号“时，孩子要注意做到。