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2025年12月1日整理

为深化小学数学课堂教学改革，提升教师专业素养，2025年11月28日，阜南五小教育共同体围绕北师大版六年级上册数学“生活中的比”，开展了专题数学教研活动，共同聚焦课堂教学实效，探索优质教学路径。

一、课堂展示

课堂伊始，魏老师通过“观察哪张图片与图A更像”的任务，引导学生探究长方形长与宽的关系，学生在“数长和宽、算比值、议规律”的小组活动中发现：当长与宽的比值相等时，图形更相似，由此自然引出“比是两个数相除”的概念，并结合“6:4读作六比四”“求比值就是求商”等实例，让学生掌握比的读法、写法及计算方法。

最后，列举了大量的生活中的比，感受了比在生活中的广泛应用，及学习比的必要性。并且承上启下地让学生进一步体会除法、分数、比三者间的关系。整节课逻辑清晰，环节紧凑，紧扣教学重点，达成教学目标。

二、评课议课

评课环节中，参与教师纷纷发言。大家一致认为，本节课以生活情境为载体，将数学知识与实际应用深度融合，既激发了学生的探究兴趣，又落实了“做中学”的理念。

1.生活化情境贯穿始终

所有教学素材均来自生活，让学生感受到“数学无处不在”，激发了学习兴趣。

2.探究式学习落实到位

通过小组合作、动手操作、互动讨论，学生不再是知识的“接收者”，而是“发现者”，主动构建了对“比”的理解，培养了探究能力与合作意识。

3.思维深度逐步递进

从感知“比”→理解“比”→应用“比”→联系“比”，教学设计层层深入，既注重基础知识的掌握，又关注了数学思维与建模能力的培养。

4.信息技术融合巧妙

动态课件的使用，让抽象的“比”的概念变得直观，增强了课堂的趣味性与互动性。

最后，阜南五小教科研主任康小梅总结，魏元杰老师的《生活中的比》这节课，以生活为起点、以探究为核心、以应用为落点，充分体现了“数学源于生活、用于生活”的教学理念。这堂课不仅让学生掌握了“比”的知识，更让学生感受到了数学的实用价值与思维魅力。

此次活动不仅为教师搭建了交流学习的平台，更推动了数学课堂教学向“生活化、实践化”方向迈进，为提升学校教学质量注入了新动力。

初审|卢　黎

复审|张后彬

终审|张　薇

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