考试前复习，孩子把课本翻了一遍又一遍，笔记看了又看，就是不肯动笔做题。问他复习得怎么样，他说"都看了"。可真到做题，还是错。孩子复习时只看不练，让大人担心他复习浮在表面，看着都会，一做就错。只看不练，有时是觉得看书比做题轻松，有时是不知道该怎么练，还有时是怕做题出错，打击信心。复习不能只靠眼睛过一遍，得让手也动起来，知识才真正落得下。

先看看孩子是不是把"看过"当成"会了"。看书时觉得都懂，是因为有上下文撑着，合上书自己做，才发现卡壳。可以告诉孩子："看一遍是第一步，做一遍才知道哪里没掌握。"让孩子明白，看书和做题是两回事，都得做。复习时可以先看一小段，然后合上书，自己试着复述或者做几道相关的题。看和练交替着来，孩子对知识的掌握会更扎实，也不会觉得复习就是一直翻书那么枯燥。

帮孩子把练习安排得具体一点。不说"你去做点题"，而是说"把这课的练习做三道""把上次错的题再做一遍"。任务具体，孩子知道做什么，就容易动手。练习题的量不用多，贵在坚持，每天做一点，比考前突击一大堆管用。孩子做完了，可以一起看看哪里对、哪里错，错的题弄明白，比多做十道新题更有价值。练得少而精，孩子不觉得负担重，也就更愿意动笔。

孩子做对了，具体肯定他的练习过程：“这几道题你自己做出来了，比光看强。”孩子体验到练习带来的效果，就更愿意练。也可以让孩子把做题当成检验，而不是负担，做错了正好找到漏洞，补上就好。只看不练的习惯，需要大人陪着一点点改，从每天做几道题开始，让手和眼一起动起来。复习的功夫下到了，孩子进考场时心里也有底。这份底气不是凭空来的，是一道题一道题练出来的。