在上海天文馆有两个特别的展厅，爱因斯坦咖啡馆和威廉·赫歇尔厅。1905年，爱因斯坦在专利局担任三级技术员，只是一名普通公务员，却在那一年连续发表了五篇足以获得诺贝尔奖的论文。

而威廉·赫歇尔的故事更传奇。他原本是音乐家，业余时间全在研究星空。他一生制作了400多台天文望远镜，其中最大的一台直径1.2米，长度12米。

正是用这台望远镜，他发现了天王星。这位音乐家最终成为世界顶尖的天文学家，并担任了世界第一任天文学家协会会长。

你看，很多时候，创新来自意外和试错，且没有标准答案，不用追求传统意义上的100分。

这俩人按传统视角看，都是不务正业的，但他们对人类文明的贡献，恰恰是因为他们不务正业，而是发挥自己的业务特长。

其实你眼里的孩子的缺点，只是他多点，而每一个特点，只要找对角度，它都是天赋。

有的家长抱怨孩子胆小，但换个角度，这并不是胆小，而是谨慎。很多行业都需要这样谨慎的人，比如银行家、基金公司经理、风险投资从业者。

有的家长说孩子太内向，但换个角度，世界上很多重大成就，都是内向的人创造的。有的孩子或许有点粗心，但有时粗心的人也往往更有包容心。

在教育系统中，有一个关键公式，天赋×投入=优势。

先找到天赋所在，然后加以投入，它才能变成优势。注意，这个公式里用的是乘号。找对天赋，优势翻倍。找错天赋，这个值就是负数，只会越乘越小。

就像李希贵校长说的，AI时代最重要的课题之一，是培养学生人之为人的能力。

教育就是天赋与投入的合作，家长和老师最重要的工作，就是发现孩子的天赋，然后投资他的天赋，而且你得接受这个天赋，往往不是考试的能力！