一个小学老师角度告诉你的幼小衔接建议✅

闺蜜从事过幼儿园工作，现在是一名重点小学语文老师。对于麦兜的幼小衔接，她是这样叮嘱我的，分享给大家。 ⭐️第一，幼小衔接不是提前学课本知识。重点是识字，自主阅读。不能破坏孩子对知识的新鲜感。 ⭐️第二，重视性格方面的塑造。一年级的老师大部分时间都在处理孩子东西忘带、作业不知道、上课不专注这些事，事情不大，很容易影响孩子和同学的关系，和老师的关系，影响自信心。 老师往往最喜欢，能专注听课，思维活跃，遵守规则，会尊重和配合老师，会关心人的孩子，哪怕孩子成绩不是最好的。这种孩子往往让老师觉得很暖心，很被支持！ 🌳总结几点： 1️⃣小学老师不一定喜欢提前接受知识的孩子，除非孩子对课堂始终保持新鲜感。但从利于孩子的学习习惯培养和思维发展来讲，也不建议太早学过量知识。 2️⃣现在的大潮流是幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学，小学班里的大部分孩子也都或多或少的接受过幼小衔接的学习，有时候也的确会让老师无意识的加快进度。如果你的孩子一点不接触，确实会跟不上。 3️⃣建议大家多培养孩子的识字量和兴趣，书写不推荐，如果教授错误，老师纠正起来更难，反而影响孩子考试成绩。 4️⃣阅读兴趣和能力，怎么培养也不为过，特别是如果你想培养的是一个有灵魂的学霸，而不是一个考高分的机器。 5️⃣独立自主，为人处事。父母一定要有意识培养孩子自己解决问题，不能光靠找家长找老师，引发一些不必要的矛盾冲突。 6️⃣学习习惯是基础，很多孩子上一年级时，握笔姿势千奇百怪，纠正起来确实不容易，有些孩子肌肉力量也不够，需要大量的练习。有的孩子完全坐不住，这些光靠小学也是不够的，家长要多配合，多辅助孩子！ 7️⃣学习能力是重点，整个小学阶段，可以说是整个学业生涯阶段，学习能力都是其中最重要的能力。什么叫学习能力呢？举个简单的例子，老师提一个问题，有孩子能快速反应，表达观点，有孩子连问题都听不懂；有孩子读一段文字，只要3分钟，有孩子要读20分钟。 8️⃣家长要把上小学当作家里的一件大事看待，陪孩子开一个好头，走稳学业路上的第一步。遇到困难，少批评，寻找科学的指导方法。一定要有和孩子一起面对困难的心理准备，一次结果不好，就往下一次更好的方向去努力，千万不要因为某一次考试不好，而否定打击批评孩子，坚持和孩子一起努力一段时间，找到好的学习方法。