好的讲解从哪里来？（三）审视自己的思考，形成更深刻的理解。
审视自己的思考，有一点就是读书读资料的时候，多去体会作者没有说出的东西。
文博类的资料和理工类不一样。
理工类的论文通常是有明确结论的，如果没有给，那就不是；
但是文博类，有些是有明确结论；有些是大部分专家的共识，但是也存在被推翻的可能性；我们有一些材料，有一些猜想，但是不能够肯定；有些是纯猜想。
读文博类的资料，要小心辨别这之间的差异，体会作者说出来和没有说出来的理念、猜测。
审视思考的另一个方式，就是回到前面提到过的，多看展览，多了解自己所在地方的方方面面，也多看其它地方来巡展的内容，更要走出去，多看别的地方的博物馆。
因为你讲解的博物馆中，一件展品的背后故事，是不能仅局限于这件展品来讲的，
是需要更多的历史背景的理解、技术史的理解、同类器物的对比、同时代其它器物的对比来讲，才会丰满起来；
这就需要你以这件展品为核心，去了解更多，形成更多的思考和结论；
而这些思考，在不停的观展中，是最能够直观且印象深刻的理解到的。
例如浙江博物馆有藏越王剑，你就要了解当时的青铜技术；
同时走出去，去看湖北的越王剑，多做比较；
另外留意这些越王剑的来源，为什么越王剑多出在楚国墓……
这些知识都知道了，才能讲好越王剑的故事。
还有一个小技巧是，录下自己的讲解，回头再听，
意识到自己处理的不好的地方，才能越做越好。#白衣讲解#
