准初三丨如何利用暑假将名著阅读学明白

初三学习生活会比初一、初二紧张。“凡事预则立，不预则废”，愿你脚下的每一步都扎实有序，愿你的人生行稳致远。初三名著阅读这样读才有效！ 一、必读名著两本 《艾青诗选》（艾青） 《水浒传》（施耐庵） 怎么读《艾青诗选》？ 读书方法： 1. 注意诗歌的表现形式。 分行、押韵、诗意的留白、排比、复沓…… 2. 品味诗歌的语言。 从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理…… 3. 把握诗歌的意象。 选择富有表现力的意象，传达出独特的情感…… 4. 体味诗歌的情感。 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别…… 5. 体会诗歌的理性美。 体味诗歌特有的意象，品味诗歌独特的语言，读出其中耐人寻味的哲理…… 读书策略： 1.在摘抄本上摘抄你喜欢的某一首完整诗歌，加以朗诵，感受其表现形式。 2.在摘抄本上摘抄你喜欢的诗句，读一读，背一背。 3.在每首诗上标画出那些富有表现力的意象，在旁边批准，感受这一意象传达了怎样的感情。 4.在每首诗上标画出能表达诗人情感的诗句，结合这些诗句，体味诗歌表达了怎样的感情。 5.写一篇读后感——以诗歌的意象或语言为突破口，感受某一首诗歌蕴含的哲理。 怎么读《水浒传》？ 读书方法： 1. 把握题材特点。 早期白话小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感。有着明显的“说书人”痕迹，具有英雄传奇色彩…… 2. 了解古代白话小说的艺术手法。 单线结构，用一条线索把若干故事连缀起来，顺时叙述；设置悬念、误会，追求离奇巧合；在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景；采用全知全能视角…… 3. 分析人物形象。 《水浒传》的人物形象有几十个，同类性格的人，也有着不同的精神特质。 4. 体会语言风格。 早期长篇白话小说，都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的，小说语言贴近当时的生活，活灵活现。另一方面，小说由文人雅士最终加工完成，它的叙事、描写语言，多是白描式，简洁洗练，极富表现力。 读书策略： 1. 背一背章回目录。选取你喜欢的章回题目，背一些。 2.画一画思维导图。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。 3.写一写人物小传。