考场“抓”的!Z20高分续写和语料练习分享

冷梅英文 2024-08-30 20:22:51
🌟整体情况:本次Z20联考内围考生约为两万八千人,续写拿到21分以以上的同学有45人,给分情况不算很乐观。 ❓主要原因聚焦在学生连最基本的“情节线”都抓不住,而不是阅卷老师们给分很严。因为应用文和续写改卷的老师也都是同个联盟的老师,松严程度其实是差不多的,不会存在应用文给分很松,而续写给分很严的情况。也是因为这篇续写存在部分问题,我们没有打算写这次续写的解析,但会在接下来的内容给大家提供一些可以“复盘”这份续写的内容: 🍃给到大家一些思路点拨的问题,大家一定要自己把这些问题解决清楚,不明白的可以问自己的任课老师;给到大家这次考场高分作文的语料,大家一定要多花时间去背诵。 🌰思路点拨的问题,笔者举个例子:在文本的第三段笔者设置了一个问题—文章是如何刻画“女孩”的外貌的?在写作部分中我们该如何沿用?文章中有这样子的一个句子:Before me stood a girl wearing a bright red hat to cover her head, which was bald from all of the treatments. 在我面前站着一个女孩,她戴着一顶鲜红色的帽子遮住她的头,她的头因为接受了各种治疗而变得光秃秃的。好,文章刻画Amy的外貌特征有两个角度:1. 戴着红色的帽子;2. 头光秃秃的,形容枯槁。那我们就可以针对这两个点,在我们的写作部分中继续沿用,大部分同学(好吧可能也没有我想得那么多)能够想到的是:Amy父亲推着轮椅,然后Amy的红色帽子很吸引人注意力。其实,我们还可以抓住Amy“形容枯槁”这一点再去写一写:“我”的做法让Amy几乎没有生机的面貌有了那么一丝丝生机,像干涸的土地有了破土的芽。 但这两种其实也都是比较常规的写法,我们甚至可以把“红色”当作一抹生机处理:Amy的红色帽子虽然有时候和她的“形容枯槁”格格不入,但在此刻(指得是“我”idea执行以后)好像是一团火焰,一团能够点燃希望的火焰。当然,有思路是一回事,有能够表述出这些内容的语言又是另外一回事。你们不要只是盯着这些字看看就好,也要学会动手去亲自写一写。

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评论列表

Tansi_Wait

Tansi_Wait

6
2024-08-31 00:17

记第一次加入IAI英师小分队审阅考场作文有感:准大一超爱看哈哈哈哈高三牲写的就是好[doge]

yw2snzt

yw2snzt

2
2024-08-31 00:24

我的天,第一篇续写这个写的也太好了吧

sharp

sharp

2
2024-08-31 00:45

毕业了但还是忍不住看完了,真的很棒!

冷梅英文

冷梅英文

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