“这还让老师怎么教书？”山东潍坊，一7岁男孩上课调皮捣蛋，被老师罚站了半小时。男

“这还让老师怎么教书？”山东潍坊，一7岁男孩上课调皮捣蛋，被老师罚站了半小时。男孩向家长告状被老师体罚，结果家长直接投诉到教体局，不仅让老师道了歉，还获赔了1000元。教体局让男孩的家长签字承诺不再追究此事，可家长收到赔偿后，竟将教体局告上了法院，理由是签字承诺应该由学校操持，教体局存在滥用职权行为，要求撤销承诺书。

（来源：山东省潍坊市昌乐县人民法院，文中人物皆化名）

男孩李飞非常的调皮，而且是那种不分场合的调皮。但是对于李飞的母亲黄艳来说，这就是男孩子的天性，所以她从不去制止。

在李飞7岁的时候，他进入了对口的小学开始上一年级了。这是一所非常不错的学校，该学校的教育理念就是让学生在德智体美劳等方面，全面去发展。

就因为如此，学校还为学生们开设了书法课，主要是针对刚上小学的，以及那些写字不好看的学生。学校还特意安排了几位代课老师，每周都需要上几节书法课。

8月19日的上午，女老师任萱正在李飞的班上教书法课。可是当任萱在黑板上为学生们讲解时，李飞和同桌打闹了起来，期间还发出了咯咯的笑声。

任萱对此十分生气，她不止一次强调过课堂纪律，所以她直接让李飞和他的同桌站了起来，然后询问刚才是谁笑的。

李飞的同桌立即告诉任萱，是李飞在笑，也是李飞主动干扰自己上课，所以自己才和李飞打闹的。

任萱见同桌如此诚实，便没有罚他，让他坐回了位置继续听讲，但李飞就没那么好运了，任萱用手指了指教室后排，让李飞去罚站。

在中午放学时，李飞十分生气地向母亲黄艳告状：“妈妈，今天任老师体罚我了，还让我站在教室后面站到了下课。”

黄艳询问李飞是何原因，但李飞并未如实告知，而是添油加醋的说了一些对任萱不利的话，这让黄艳十分生气。

下午的时候，黄艳一通电话直接打到了教体局，控告任萱虐待、体罚学生，要求教体局严惩任萱。教体局对此十分重视，迅速展开了调查。

后教体局的工作人员从监控中看到任萱处置李飞的过程，认定了任萱就是在体罚学生，于是决定扣除任萱当月的奖金，取消其本年度的评优资格，并要求任萱立即向李飞道歉，并赔偿1000元。

之后，任萱当面向李飞道了歉，并赔偿了1000元。同时，教体局为了不留后患，还让黄艳签署一份承诺书，承诺拿到赔偿后，不得将此事对外声张，不得再主张任何权利。

黄艳十分爽快的答应了，并在承诺书上签了字。可万万没想到，之后不久黄艳就后悔了，她把教体局告上了法院，称教体局滥用职权干涉学校内部的事，要求撤销这份承诺书。

法院会怎么判？

法院经调查审理后认为：

第一，通过监控视频发现，李飞在课堂上的确存在调皮捣蛋的行为，这违反了课堂纪律。

《中小学教育惩戒规则（试行）》第7条第2项规定，学生有扰乱课堂秩序的，教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。

第8条第4项规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以要求学生在一节课堂教学时间内，在教室内进行罚站。

由此可见，任萱作为老师对不遵守课堂纪律的李飞进行管束，这是在履行她作为老师的职责。

第二，通过监控可以看到，任萱不存在体罚李飞的行为。

当时李飞在调皮捣蛋，任萱发现后立即制止并指着教室的后排，要求李飞和同桌都站过去。

期间，任萱并没有任何殴打李飞或者辱骂李飞的行为。

由此可见，任萱并没有体罚李飞。

第三，教体局并不存在逾越职权或滥用职权等行为。

虽然老师存在违规行为应当由学校来处理，但是教体局作为统管单位，同样有权处理学校内部的一些事宜。而对于老师体罚学生问题的调查和处理，正是教体局的职责之一。

由此可见，教体局在接到黄艳投诉任萱体罚李飞后，立即对此事展开调查，并依法对任萱进行了处理，这属于其职责范围内的行为，并没有越权。

至于教体局让黄艳签署承诺书，根据学校的证词可以看到，是经过学校协商同意的。

因此，教体局并不存在滥用职权的行为。

第四，黄艳要求撤销承诺书，这有违诚信原则。

《民法典》第7条规定，民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

本案中，黄艳并未提交证据证明教体局在要求其签署承诺书时，存在欺诈、胁迫等行为。

既然黄艳承认是其自愿签署的承诺书，那该承诺书就具有法律效力，黄艳应当遵守承诺书的约定。

最终，法院判决驳回了黄艳的全部诉请。

最后，既然法院认为任萱的行为不构成体罚，那任萱就可以向教体局提出撤销处罚，但因本案的案由和诉讼主体资格的问题，所以任萱只能另行起诉。

对于本案，您有什么看法？