研究目标 （1）探寻在基础教育阶段推动优秀传统文化学习的新途径、新方法，立足于校本课程提出针对性强的建议。 （2）研究指向小学校本课程以活动推动优秀传统文化的教育途径和方法的新范式，为广大农村学校提供一套系统、规范的教学模式。