谁还不会写教学评课题，现成模板拿去
老林车轱辘话
2025-04-26 15:55:38
宝子们，如果你是语文老师，或者对教育感兴趣，今天这个分享绝对能让你眼前一亮！我最近发现了一份超有料的申报书——《目标·活动·评价：教-学-评一致性在读写整合课中的实践研究》，真的是语文教学界的“金矿”呀！
🌟读写整合，打破传统教学局限
这份文件聚焦小学中高年级的读写整合课，提出了“目标·活动·评价”一致性理念。简单来说，就是让教学目标、学习活动和评价方式完美配合，形成一个有机整体。不再是单纯的“先读再写”，而是通过阅读促进写作，通过写作深化阅读理解，这种模式太科学啦！
🌟创新教学框架，系统提升学生能力
文件里详细介绍了从基础研究到实践验证的全过程。比如，低年级学生可以通过阅读绘本《小王子》后写日记，中年级学生读经典故事《卖火柴的小女孩》后创作类似故事，高年级学生读议论文《论读书》后写自己的读书观。每个阶段都有明确目标、丰富活动和科学评价，真正实现了读写能力的进阶培养。
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