2000年，英国皇家军事学院第一次邀请中国军官去学习，金一南将军奉命参加这次培训。他没有想到，学校第一天就给他来个下马威..... 2000年的早春，我踏入英国皇家军事科学院的大门，成为中国人民解放军第一位被派往这所学院学习的军官。作为国防大学战略教研部教授、少将军衔的我，本以为会受到礼遇，却没想到学院从一开始就给了我一个＂下马威＂。 签到那天，主管教授泰勒见到我的第一句话就让我猝不及防：＂哟，中国人来了？你们中国人不守国际信用。＂我一头雾水，后来才明白他指的是1997年香港回归的事。 ＂1842年《南京条约》是你们中国人签的，白纸黑字，香港永久割让。1860年《北京条约》也是你们中国人签的，九龙永久割让。按照1898年签的《新界租约》，1997年就还新界，不包括香港岛和九龙，可你们中国人一并全拿过去，这是不守国际信用。＂泰勒教授言辞犀利。 我心平气和地回应：＂泰勒先生，您知道吗？中华人民共和国成立那天，毛泽东主席已经宣布了：不承认一切不平等条约。《南京条约》《北京条约》都是清王朝签的，新中国概不承认，我们不承认一切不平等条约，所以要一并收回！＂学习还未开始，我就与主管教授发生了第一次交锋。 这个班有30名军官，来自26个国家和地区。按照学院要求，每周选两名军官上台讲述自己国家的政治制度、意识形态、宪法和国防。谁先讲谁后讲，由抽签决定。第一周抽签结果令人意外：第一名，爱沙尼亚军官；第二名，中国军官。 听到这个结果，全场哄堂大笑。为什么笑？估计是反差太大：爱沙尼亚是波罗的海东岸一个弹丸之地，中国则幅员辽阔；爱沙尼亚刚从苏联社会主义体制下独立出来，中国还在坚持社会主义道路。 我毫无思想准备。刚开始第一周学习，对语言环境还不熟悉，让我讲意识形态问题，这不是强人所难吗？捷克军官罗德维尔看出了我的为难，悄声建议：＂他们就想听听你们为什么相信马克思主义、为什么搞社会主义。你别讲这些，讲这些就上当了。你就讲你们中国的历史文化，你们历史那么悠久，反正就20分钟，时间很快就过去了。＂ 一开始我觉得他的主意不错，但越琢磨越觉得不对劲。全班来自社会主义国家的就我一个，早晚都要讲，＂躲得过初一躲不过十五＂。再想想抽签后全班军官投来的兴奋目光，我明白了，他们真正感兴趣的是一个与他们社会制度完全不同的国家，想听中国军官如何阐释自己国家的社会制度。 周五上午，爱沙尼亚军官率先登台，他的PPT做得图文并茂。他播放了一段BBC航拍的录像：1989年8月，波罗的海三国150万人手拉手，结成了将近两百公里长的＂人链＂，从爱沙尼亚、拉脱维亚到立陶宛，横贯三国，要求民族独立。这条人链被西方称为＂波罗的海之路＂。爱沙尼亚军官的演讲引发台下热烈反响，掌声、跺脚声、口哨声不断。 等他下台后，我缓步走上讲台。刹那间，整个课堂陷入死一般的沉寂。我知道他们在想什么：爱沙尼亚军官刚讲完如何从社会主义体制中脱离，中国军官就要上台讲社会主义了。 我的PPT很简单，只有两幅。第一幅是1901年《辛丑条约》签订时中国沦为＂东亚病夫＂的照片。我直视着台下各国军官：＂整整100年前的1900年，八国联军入侵北京，1901年，我们被迫签订《辛丑条约》，向14个帝国主义国家赔偿4.5亿两白银。今天在座的很多军官，当年你们的国家都参与了对中国的瓜分，图片上都能看到你们国家代表的签字。这就是100年前的中国，是个跌倒的巨人，倒在地上爬不起来，任人欺凌，任人宰割。＂ 第二幅PPT是2000年的中国：＂今天我能站在这里给你们讲100年前的中国，是因为今天是100年后的中国，是个站起来的、自立于世界民族之林的巨人，它的工业、农业、国防、科技、教育、医疗等多项指标名列世界前茅，它再也不任人欺凌、任人宰割。＂ 我继续说道：＂连接这两幅PPT的，连接我们中国人100年历史的，就是一句话：马克思主义改变了中国。我们中国人不是为了马克思主义而马克思主义，马克思主义带领我们找到了认识中国问题、分析中国问题的方法，进而找到一条解决中国问题的道路——从民族救亡到民族复兴。在这个过程中还产生了第二句话：中国也发展了马克思主义。＂ 发言结束后，全场报以热烈掌声。连完全不同意马克思主义的泰勒教授也说：＂你今天讲出了你们的合理性。＂ 第一个上来祝贺的是菲律宾陆军上校嘉维尔：＂金，你讲得太好了，讲出了今天在场的大多数军官自己国家的命运，谢谢你！＂虽然菲律宾与中国社会制度不同，但他感受到了相同的民族独立精神。他拉着我在教学楼旁边合影留念。 印度海军中校里夫当晚专程来到我的寝室长谈：＂我们印度民族和你们中华民族的命运是一样的，你们做得比我们好。＂尽管中印之间存在边境争端，但在追求国家解放、民族独立的历程中，两个古老民族的命运有着深刻共鸣。临别时，他送了我一条印度海军的领带。
