王树国校长是真敢说啊！在科技论坛上提出“树国三问”（5.17），醍醐灌顶，不知警醒了多少学子和学生家长。考好大学，求高学历固然好，但在现实的社会，读了几十年书，出了社会的大部分知识其实都是在干活和实践中学到的。求生和发展的实用技能，大部分都来源于社会，而非校园，这是不争的事实。
所以，王树国校长大胆直言：今天的信息之丰富，学习资源之广阔，远远超过了大学教那点东西。甚至大学教的部分内容，在新科技面前，已经显得有些落伍了。因此，他冷静而严肃的提出连续三问：
第一问：如果梁文锋继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？ 第二问：如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？ 第三问：如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？ 上面三个人，都没有到达学历食物链的顶端，但他们搞出来的产品，却跻身到世界领先的前列，而且，他们的岁数都还很年轻。 按照王校长的“树国三问”，引申出两个很现实也很紧迫的问题，如果我们往深处想一想，可能真有利于我们在第四次工业革命前夜这个新的历史节点，作出更优更好的选择。 第一个问题：最宝贵的时间应该干什么？ （1）世界级的科学家，他们提出主要创造性理论和重大创新成果的时候，大体都在30岁左右，甚至是30岁之前。 （2）创业者最能承受失败的年纪，大体都在35岁之前。 （3）各行各业招聘人员的准入年龄门槛，大体也划定在35岁以下。 （4）无论男女，一辈子短短70来年，生理指标峰值也被生物规律限定在35岁之前。
如果一个3岁开始上幼儿园的孩子，经历3年学前，6年小学，6年中学，4年本科，3年硕士，3年博士，累计25年。顺利拿到博士学位的时候，已经是28岁的大龄青年，离35岁的峰值界限已经很近了。 人最宝贵的15岁到30岁的精华15年，一直在读书，未必是最好的选择。学历高的确有好处，但读到什么时候最合适。每一个个体其实应该对自己有清醒的认识。 ———————————————— ———————————————— 第二个问题：人这一辈子到底应该学什么，怎么学？ （1）这个社会有的人成为作家，有的人成为诗人，有的人擅长写公文，有的人擅长演讲，有的人擅长脱口秀，有的人创作剧本，小品，相声。说穿了，这一切，都源于3000多个常用汉字。只不过在不同职业类型中，不同的人，对3000多个汉字进行了不同的组合排列而已！
同样都掌握和运用3000个汉字，有的人能吃饱饭，有的人成了名人，有的人成了富人，而有的人却混得吃了上顿没下顿。有的人上完大学在家啃父母。而有的人中专毕业写出畅销书。他们都能熟练的运用3000个汉字，但最后的人生答卷，天壤之别。 （2）有的人从小到大都是老师的宠儿，因为他们答题很厉害，数学思维强，悟性很高，智力超群，一点就通。大学毕业后，他们中有的人一头扎进了游戏世界，享受快意人生。有的人一头扎进了牌桌，把数学推演用在搓麻打牌的概率研究上。有的人迷上了买彩票，总想靠自己的聪明脑袋瓜赢下一个暴富的机会。而有的人，踏踏实实，埋头苦干，最后成了技术大牛，数学教授，科学家，甚至有幸去参与研发国之重器。他们同样都是数学思维强，被称为绝顶聪明，很有天分的一群人。最后的人生结局，其实也大相径庭。
人最宝贵的东西，其实并不是什么学习能力，智商水平，或者对某一行的特殊悟性。 人这一生最应该学习和唯一需要真正掌握的是下面这种能力（虽然表述得有点长，但是读懂了就会开悟）： （1）学什么并不重要。可一旦选择了学一样东西，就不是坐而论道，而是能十年乃至数十年如一日，脚踏实地的务实，在务实中学习这样东西，日复一日，不知疲倦的重复训练。 （2）在真实的社会情景中，在极其枯燥的岗位和领域，一猛子扎下去，忍受长时间的寂寞，冷遇，穷困潦倒，被人瞧不起，极度卑微，极度失败后，还能够继续长期坚持。
每一个人回答好了上面的两个人生必答题，王树国校长的三问，也就多了一种解题的思路。 全社会不缺人，就缺人才。而人才的总量，并不是由高等教育学历证书的颁发量决定的，而是由每一个人到底想干什么？到底想成为什么样的人而决定的。
其实有一个极其现实的问题是：研究表明，这个世界，有大约80%的人，一辈子混完了，都还不完全清楚他自己要什么？
很多人一辈子都浑浑噩噩，学历再高，但读不懂自己也无益。一会儿想当官，一会儿想挣钱，一会儿想搞研究，一会儿又想躺平，在好几种混乱的思维中纠缠不休，这才是一个大问题！
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