越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原

越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。   翻开他们的历史课本，有张叫"古南越国地图"的玩意儿，居然厚着脸皮把中国的广东广西圈进了越南的"历史疆域"，还配上一堆听起来很像那么回事儿的解释，就像在告诉每个越南孩子："看，这些都是咱们丢掉的地盘。" 这套鬼话在越南史学界已经传了六百多年，硬是给塞进了国民教育系统。他们把南越国描绘成越南历史的“正统王朝”，而赵佗这位河北正定人，愣是被包装成越南的“开国始祖”。越南阮朝时期的《钦定越史通鉴纲目》里，甚至出现“我越地之沦入中国已几太半”的说法，直接把两广地区当成越南被中国“侵占”的领土。 为啥越南这么执着于把两广塞进自己的历史版图？这就得从他们的民族主义教育政策说起了。 越南教育培训部2018年发布的《普通教育大纲》明确要求，从小学到高中的历史课程必须强化“国家主权意识”，而南越国的历史叙事正是这一政策的核心工具。这种教育方式的效果相当显著，广西社科院的调查显示，超过70%的越南大学生认为广东、广西在历史上属于越南，而这一比例在高中生中更是高达85%。 更让人哭笑不得的是，越南的历史课本还把南越国灭亡后的“北属时期”（即越南被中国统治的历史）称为“第一次亡国”，把明朝收复越南的历史称为“第二次亡国”，硬生生把中国对越南的郡县治理说成是“侵略”。 为了让这套历史叙事更有说服力，越南的历史学家们还玩起了“考古造假”的把戏。比如他们声称在越南北部发现了“南越国宫殿遗址”，但经中国考古专家实地考察，所谓的“宫殿遗址”不过是汉代交趾郡的官府遗址，其建筑风格、出土文物与广州南越王墓如出一辙。 更搞笑的是，越南学者还拿出18世纪法国殖民者绘制的地图作为“证据”，说这些地图把两广标为越南领土。但稍有历史常识的人都知道，法国殖民者当年绘制地图时，正是越南阮朝试图染指两广的时期，这些地图本质上是殖民扩张的工具，根本不具备历史合法性。 越南的这种历史教育策略，本质上是为其现实的领土野心服务。在南海争端持续升温的背景下，越南政府需要通过历史叙事来凝聚国内共识，为其在南海的非法主张寻找“历史依据”。比如越南2012年通过的《海洋法》，就公然将中国西沙群岛和南沙群岛划入其“主权范围”，而其所谓的“历史依据”，正是这套被篡改的南越国历史叙事。 更值得警惕的是，越南近年来还在中小学推行“国防教育必修课”，要求学生背诵“越南历史疆域”，并组织学生到中越边境地区进行“实地考察”，强化他们对“丢失领土”的认知。 不过，这套历史谎言在铁一般的事实面前根本站不住脚。从考古发现来看，南越国的都城在今天的广州，其王室陵墓、宫殿遗址均位于中国境内，出土的文物上刻满汉字，连赵佗的金印上都写着“文帝行玺”四个汉字。 从文献记载来看，《史记》、《汉书》等中国正史明确记载南越国是汉朝的藩属国，其疆域包括两广和越南北部，而越南独立后才逐渐形成现代国家边界。就连越南现代历史学家陈重金也在《越南通史》中承认：“赵佗是中国人，南越国是中国的地方政权。” 但越南政府显然不愿意面对这些事实。他们宁愿把历史当成橡皮泥，按照自己的政治需要随意揉捏。 这种做法不仅伤害了中越两国人民的感情，也给地区和平稳定埋下了隐患。毕竟，当一个国家的下一代从小被灌输“收复失地”的思想时，很难想象他们会以理性、平和的态度看待邻国。而越南的这种历史教育策略，最终只会让自己陷入“历史虚无主义”的泥潭，成为国际社会的笑柄。