暑假稍纵即逝，前日国美开学，大家明显还沉浸在假期的松懒中，头上似乎顶着阳光和海风，以为要先临一临帖，没想到直接进入到了创作。三周篆书课，每日写一篇创作，铁线及清篆均可，隔日老师讲评后修改，同时再创一篇新内容。如此往复，并逐渐增加尺幅及内容难度。 . 连续三日都是懵懵的来上学，长久以来养成的魔鬼作息习惯，已经放弃抗争，不再和自己的随心所欲较劲。只要手表上记录的每天睡眠的叠加时间能够就行，管它分几次睡、什么时间睡。开学前一个多月没有摸笔，还好暄桐八月底先开学，写了《争座位帖》和《淳化阁帖》，否则手还不知生成什么样。 . ♣ 篆书创作车轮战𝐑𝐨𝐮𝐧𝐝 𝟏 ❍ 内容 鹿柴 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 . 𝐒𝐭𝐞𝐩.𝟏 自主创作 依赖集字，好在七月上旬认真临了《三坟记》，并了解些许字法，集字时有了相对的判断。以往是直接照着抄，这回认真琢磨了每个字的结构和整体章法，折了横四竖五的格子。落笔比预想的还要吓人，于是一遍遍重复。时间有限，每一遍书写时都只关注线条质量，通篇写完再修正结构，部分把控不好结构的字，单独拎出来写，比如“响”。 . 𝐒𝐭𝐞𝐩.𝟐 作业点评 ❍ 创作逻辑和日常临写不同，先看整体，再看单字是否合格；感受四边留白和逼边书写的不同；清篆注意线条走势一致中的变化；留意、借鉴同一篇作业同学用的心思，有效学习。 ❍ 作业味道相对严谨苛刻，用笔有弹性；右下角两个相邻的字“人”“响”弧度统一，但是统一后要注意美感；“入”字的写法放在整篇中突兀，如果有画格子，会把问题规避掉，否则需要改写法使其和周边八字和谐。“语”字设计的错落写法可取。 . 𝐒𝐭𝐞𝐩.𝟑 摹老师示范 下课后拿着自己的纸比着墙上老师的示范折格子，折出来目测实在写不下。在示范稿前站了很久，横五竖四的长格带来横密竖疏的阵列感，但如何在窄格子中把字写的宽博呢。尝试总也达不到，干脆摹了一遍体会。 . 𝐒𝐭𝐞𝐩.𝟒 创作修改 一遍呆板，和示范仔细比对，发现很多细节的关照，于是写了第二遍。墨稍枯，玉箸变嚼过的甘蔗，下次修正。 . ♣ 拟三坟记篆意创作 ❍ 笔：耕耘二号 ❍ 墨：漆烟作品墨 ❍ 纸：双色檀皮手工宣｜四尺三开 ❍ 参考帖：三坟记 .