一个三十年教龄的老教师，跟我说了一句让我后背发凉的话。 他说，一个屡教不改，犯了

一个三十年教龄的老教师，跟我说了一句让我后背发凉的话。 他说，一个屡教不改，犯了错死不认账的孩子，往往是他那个家庭里，病得最轻的一个。 品品，你细品。 现在很多家长认为“我的孩子可以不守规矩、不担责任、不计后果，因为我只要他健康快乐”。 说白了，你要的不是平安健康，你要的是一个“无菌”的真空环境。 都这么搞，以后谁去顶起这个家，撑起这个国？ 真爱孩子，不是把他养成一个废物，而是教他成人。 这个道理，不难懂吧。 网友评论： 特殊孩子后面百分之九十有特殊家长！关于特殊孩子问题，其实也涉及教育的公平问题，不要觉得孩子闹了没什么，扰乱课堂秩序也没什么，这些行为也是剥夺了其他同学的教育机会。一个老师一节课用了一半的时间维持秩序，还学什么呢！在特殊孩子面前，老师所有师德、品德、能力、规则等等都没有任何作用。家长横，孩子横的现象越来越多了。举例:有一孩子多次严重违反纪律，多次教育没有效果，家长也不配合，学校给予停课两天的惩罚，结果家长不接受，直接把孩子送进学校，丢下就走，打电话不接，发信息不回，学校能怎么样？学校能拒绝吗？能把孩子拉出班级和校门吗？不能，只能把惩罚措施作废。教育不是万能，教育只能唤醒能够唤醒的人，教育措施和行为没有任何限制性和强制性。假如公安的措施没有强制性，公安也是摆设。教育存在很多问题，有制度问题，有师德问题，有社会问题，不是简单就能解决的。但家校融合才能把孩子教育好。 文中对那些过度保护孩子的家长提出了质疑，“那别人的孩子呢？那些认真守纪律、努力学习的孩子呢？他们就活该被你家孩子影响？”这让我深刻认识到教育是一种社会责任。每个孩子都是社会的未来，如果每个家长都只关注自己孩子的“平安健康”，而忽视了对孩子的教育和引导，那么整个社会将会陷入混乱。我们不能只考虑自己孩子的利益，而要从更宏观的角度出发，为孩子的未来和社会的发展负责。真正的爱孩子，是要教会他们如何成为一个有担当、有责任感的人，能够为家庭、为社会做出贡献。 去学校监控室看看各班情况:老师在讲台上，认真讲课，职责所在。下面，真有学习的，占全班三分之一强点，余下睡觉的，打闹的，玩的。这是常态，老师想管不敢管不能管，谁管谁摊事，还是不管的好。连校长都说:分不重要，重要的是别出事。 有的家长胡搅蛮缠把事情搞大，到最后不是谋理而是变成谋利了，往往这样家长都心里有问题或者人品有问题。 过度解读 现在这种填鸭式教育还要到什么时候 家长希望的是三观积极向上的孩子而不是维成理论 能做到吗？ 秀才遇到兵，有理也不明。 战争是最好的老师。可以叫醒许多装睡的人。军训拓展，荒野求生。 如果说教有用，一部道德经。 全世界都是圣人。 我的小孩就嘴硬的不行，有错了说他就尖声尖气的给你犟，应该在学校也给老师犟过，所以一个语文老师狠狠的治过他，三年级的时候，导致现在初一了，语文成绩不好。怎么说，都死不承认错误，给我吵架，我都不知道怎么办？ 成年人打未成年人确实值得所有人思考一下，教师是教书育人的。看看受害网友同学们的遭遇，教育部门应该重视师德师风教育，杜绝一切违规违法行为。 我支持老师体罚学生。哪怕是体罚过了，我也不会说什么。 虽然心疼，毕竟宝贝惯了，但是我任然为孩子有这样严厉的老师而高兴。 从人性的角度看，自己的孩子被别人打肯定是不情愿的。 但从长远来看，我真就发自内心的感谢这样的老师。 老师就是个职业，养家糊口，不要标榜自己的价值，拯救灵魂，树人立德等等。学法懂法，保护好自己，配合学校工作，在自己能力范围内开展工作，不犯法不得罪人不当枪。