为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化家校社协同育人机制建设，整合多方教育资源，构建学校、家庭、社区及社会机构多方联动、协同共育的教育新生态，2025年11月18日上午，长寿区家校社协同育人教联体研讨活动在重庆长寿葛兰中学大会议室隆重举行。全区各中小学校分管教联体工作的领导、教联体成员以及“牵手童行”家校社协同育人教联体全体成员齐聚一堂，共商协同育人发展大计。

活动在温馨的氛围中拉开帷幕。与会人员首先观看了葛兰中学“牵手童行”主题宣传片，通过生动的影像资料，全面了解了该校在家校社协同育人方面的探索历程与丰硕成果，深切感受到学校、家庭、社区携手共育的温暖力量。

会议伊始，主持人教师发展中心袁小梅老师介绍了与会领导与嘉宾，并阐述了本次研讨活动的背景、意义及主要议程。

随后，长寿区教师发展中心副主任周鹏发表致辞，深刻阐述了“牵手童行”的育人理念，并提出了“搭建平台、丰富活动、健全机制”三大发展愿景，呼吁学校、家庭、社区及社会机构四方携手，共同绘制育人“同心圆”。

会上，葛兰镇人民政府新时代文明实践服务中心主任黄玲宣读并解读了《“牵手童行”家校社协同育人教联体职责协作清单》，从核心职责、协作机制、保障机制三个方面明确了7家成员单位的权责分工，强调“清单即协作指南”，旨在推动责任共担、成果共享，为教联体的规范化、高效化运行提供了制度保障。

葛兰中学支部书记、校长谢照毅就本校教联体成立以来的工作进行了经验分享，详细汇报了在主题活动、心理健康支持、安全教育进校园等方面的具体实践、取得的成效以及反思与展望，为全区各校提供了可借鉴、可推广的实践经验。

在交流环节，“牵手童行”教联体成员单位代表（葛兰派出所、葛兰卫生院、黄家坝村、《家校社协同帮扶农村留守儿童的教联体机制研究》课题负责人）及区内其他学校代表（石堰中学、龙溪中学、晶山小学校）分别发言，分享了各自在协同育人工作中的成功经验与面临的困惑，现场讨论热烈，思想碰撞不断，为破解共性难题、深化合作路径提供了新思路。

此次研讨活动，不仅是一次经验的交流，更是一次思想的升华和行动的集结。它标志着长寿区在家校社协同育人机制建设上迈出了坚实而关键的一步。未来，长寿区将继续以“教联体”为重要抓手，凝聚各方智慧与力量，推动家校社协同育人工作常态化、制度化、可持续化发展，共同为青少年的健康成长和全面发展保驾护航。

（图文／长寿葛兰中学）