今天一早接到阳阳幼儿园班主任的☎️说，最近发现他进步特别大，想推荐他当礼仪小标兵、做升旗手。 . 但是孩子因为害怕拒绝了老师，老师主动打来☎️跟我商量：“要不要再鼓励一下？我觉得他可以的。”后来阳阳答应去做升旗手。 . 挂掉电☎️，我有点感慨。 因为这位老师，曾经也是我育儿路上一种“难搞”的存在——强势、严厉、一开始完全不能理解我和我儿子。 而现在，她不仅主动配合我们的节奏，还会特意为孩子争取机会。 . 这一路，真的不容易。但也让我明白了一件事： 高敏感孩子遇到强势老师，确实会更难，但不是没希望。关键在于——我们自己能不能稳住，能不能成为孩子和老师之间的“桥梁”，而不是“传话筒”。 . 曾经被误解、被指责，甚至被说“都是你太焦虑”。 . 还记得阳阳刚入园时，几乎每天哭着不肯去。 这位老师看在眼里，却觉得问题出在我身上。 她不止一次暗示：“你是不是太惯孩子了？” 还总说：“你太焦虑了。” . 那个时候的我只会卑微的讨好或者默认老师的指点，生怕得罪老师。 . 直到后来我有一次，儿子因为害怕体育课老师拒绝上课，一开始老师答应他前一个学期可以不上，后面就要上了。 . 但第二个学期老师依然拿他没办法，打☎️来问我怎么办。我解释了孩子的情况，然后希望老师多鼓励一下。老师还是说我太焦虑，以及说没那么多精力单独引导孩子之类的。 . 那一刻，我终于没忍住，直接回了一句： “当时是您妥协让孩子可以一学期不上课的，我并没有主张这样。我不是要您特殊照顾，而是希望我们一起想办法。您有经验，我有方法，我们可以合作，而不是互相指责。” . 说完我当时脑子里感觉都是烫烫的。 但没想到，老师沉默了几秒，Z后说：“那你有什么办法？需要我怎么配合？” . 从那以后，事情开始变了。 我也从讨好、害怕得罪变得有态度，也有方法，敢表达，也懂修复 . 那次“怼”完老师后，我第二天就主动发了条信息： 抱歉老师，昨天情绪有点急，对事不对人，我只是希望能一起帮孩子跨过这道坎。 . 同时，我也用实际行动证明：我不是“只提要求不配合”的家长。 . 班级活动我积极参与，老师布置的任务我认真完成，孩子在家的情绪调节、社交引导，我也持续做功课。 慢慢地，孩子在学校配合度和表现都越来越好，老师对孩子的态度也越来越尊重。