教务主任有个 “规矩”，这规矩就像一个无形的筛子，把那些不听话的人筛掉，安排课程时只看 “听话度”。 陈老师教数学已有十年，就像一位经验丰富的老船长，清楚哪里有险滩，哪里有急流，哪里才是正确的航道。 去年，他大胆地向教务主任提意见，结果今年就被调到基础班任教。基础班里，大半学生数学不及格，仿佛是在数学海洋中迷失方向的小船，只能原地打转。 王老师上课就像个复读机，老是照本宣科。但无论教务主任说什么，他都像个应声虫，总是第一个附和 “主任说得对”。即便他去年带的普通班平均分垫底，今年还是让他带重点班数学，就像非要把一块朽木雕成精美的玉器。 期中考试成绩公布，陈老师所带基础班的平均分如坐火箭般提高了 15 分，还有三名学生冲进年级前一百；王老师的重点班成绩却如坐滑梯般下降了 8 分。家长们气冲冲地前往教务处。教务主任却满不在乎，对家长们说：“成绩波动很正常。”