梅校长上任后，首件大事便是推行远程教学。他与一所重点大学的附中开展联合办学，共同开展远程教学项目。为推进该项目，学校教学楼上安装了专门的接收器。 梅校长把学校的优秀学生集中起来，组建了一个重点班，对这个重点班实施远程教学。高校附中的老师在省城授课，而本校学生则在乡村中学里通过设备收看收听。学校也为远程教学班配备了科任老师，不过这些老师并不授课，仅陪同学生一同聆听重点班老师的课程，并负责维持课堂秩序。 城里老师的授课水平确实很高，但乡村学生的思维难以跟上城里老师的节奏，而且师生无法进行面对面交流，教师不能因材施教，学生有疑难问题也无法询问，教学效果很不理想。重点班学生上了一学期的远程课程后，成绩反而不如普通班。此次远程教育以失败告终。 细想之下，着实令人后怕。倘若远程教学真能取代面对面教学，那全国每门学科只需一位教师便足矣。