齐鲁晚报·齐鲁壹点记者巩悦悦实习生郑宇飞策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）
文｜菏泽市曹县第一实验小学教师闫振常
我的办公桌上，摆着一盆茉莉。每到盛夏，细碎的白花便缀满枝头，不张扬，却自有沁人心脾的香。就像我在笔记中写道：“教育就该像这茉莉，不用浓墨重彩，却能在心里留下长久的芬芳。”
从教十余载，我始终相信，真正的教育不是灌输，而是用真诚与智慧播撒种子，让每个孩子都能长成心中有爱、眼中有光，有根、有魂、有责任与担当的中华少年。
让好奇长成“参天的树”
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”二年级（2）班后墙有块“问号角”，这是我特意设立的“好奇信箱”。孩子们每天都会贴上写满问题的便签：“为什么月亮会跟着人走？”“古代的算盘到底是怎样计算的？”“古代人没有手机，怎么联系？”
小雨不仅是“问号角”的常客，更是数学课堂上的“十万个为什么”。“老师，今天我们要学习的这节课，怎样才能很清楚地摆出来所有的答案呢？”“用计数器也可以像小珠子一样表示数吗？”这个扎马尾辫的女孩总爱问各式各样的问题，她的问题也总是能激起全班同学的思考与讨论，就像今天的问题一样，让大家马上有了不同的想法。
我没有直接告诉他们答案，而是开展一场“摆一摆、拨一拨、说一说、记一记”的课堂活动。孩子们分好小组，有的翻课本，有的动手摆，有的画表格，
有的做记录。在大家有规律地找到所有答案后，我让大家再增加一个珠子，完成更大的挑战，孩子们也顺利地完成了任务。我紧接着再次提醒孩子们可以总结出不同颗数的珠子表示数的规律，大家踊跃回答，虽然刚开始说得并不完整，但是讨论中完善的过程最有意义。
教育是保护孩子们眼里的光，让他们在追问中触摸知识的根脉。小雨在一次活动的获奖感言里说：“谢谢老师让我知道，好奇不是胡思乱想，而是探索知识的开始。”后来，在我的鼓励下，班里像小雨这样的同学越来越多，越来越多的问题也都在孩子们的合作交流中得到解决。
以行动传承“无声的爱”
我们班的图书架上，总有一个格子里不放书，放的是满满的“爱”。那里面一直有一包纸巾、一包湿巾，还有消毒水和创可贴。低年级的孩子自理能力不强，小芽总用脏乎乎的小手擦鼻涕，我会悄悄递给她一张纸；小语的桌垫脏了，我会递给他一张湿巾。“老师，小明绊倒磕到腿啦”，我赶紧帮他紧急处理，先用消毒水清洗，再轻轻贴上创可贴，这些事情虽小，可孩子们都看着心里。
后来有一天，小明带来一盒创可贴，里面整整齐齐码着不同颜色和形状的创可贴。他对同学们说：“老师帮我贴创可贴时，我的心里暖暖的，感觉伤口都不疼了，这些漂亮的创可贴，也一定会让大家变开心的。”
这件事之后，班级里多了很多“小温暖”。小迪主动帮同学修理桌椅，小芽也带来了纸巾和湿巾，后来我把办公室的茉莉花搬到了教室后面的橱柜上，几个女生约定好帮它浇水。再后来，越来越多的同学看到了老师每天在做什么，他们也总会悄悄地学着老师的模样开始做越来越多的事情。连最调皮的男生都记得“随手关灯”，还经常帮忙扫地和拖地。
我想起陶行知的《生活即教育》，孩子们的良好品格，不是与生俱来的，需要从榜样身上传承。最好的德育不是说教，而是让孩子们在行动中明白，爱是可以传递的，教师就是孩子最好的榜样。
用耐心浇灌“迟开的花”
刚接二年级（2）班时，小宁是出了名的“刺头”。老师管教他，他就梗着脖子喊：“我爸妈都不管我，你凭什么管？”第一次家长会上，他的奶奶抹着眼泪说：“这孩子爸妈离婚后就没人管了，您多担待。”
那天晚上，我翻开苏霍姆林斯基《给教师的建议》，看到这样一句话：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”我突然明白，小宁的“刺”，不过是害怕受伤的铠甲。第二天，我在他满是涂鸦的作业本旁边画了个笑脸，写道：“你的恐龙画得很传神，我带着本《恐龙百科》，要不要借你看？”他看到时愣住了，破天荒没把作业本揉成团。
真正的转机在一次足球赛。小宁特别有运动天赋，通过班级选拔参加了学校的校长杯足球赛。赛场上，他像只展翅的小鸟，一次又一次地为班级拼搏、助力。颁奖结束，他拿着奖牌，突然跑到我面前鞠躬：“老师，谢谢您。”那一刻我想起一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育的清香，从来都藏在等待与理解里。
如今，那盆茉莉依然在橱柜上静静绽放。每当看到孩子们在“问号角”贴上新的问题，在图书架放下图书或共享用品……我知道，教育的清香早已悄悄弥漫——它藏在小宁工整的作业本里，藏在小明递出的爱心创可贴里，更藏在每个孩子的行动中。作为基层一线的一名教师，我将继续携一缕教育的清香，守护每个孩子，让他们在好奇中生长，在担当中成才，在理解中绽放。