转自：南湖晚报

七彩校园

书页的流转

N周王庙镇中心小学604班韩泽楷指导老师孙静洁

我攥紧手里的换书券，汇入了人流。

操场上，每个人都穿行在人群中，或拿着书，正要回去，或刚从书摊里挤出来，继续寻找着自己想要的读物，或和人交谈着，与周围的嘈杂声汇成一片。而嘈杂最为集中的是，便是那一个个书摊了。从空中俯瞰这个操场，操场边缘的书摊犹如一块块放置在盒子里的磁铁，不断地吸引着黑色的铁屑向自己聚集。

挤进人墙，终于看清书摊的样子：由摆放在地上的两块垫子组成，上面整齐地摆放着或大或小的书籍。我慢慢蹲下身子，探手拿起一本书，左手捏着书侧，四指顶着封面边缘，大拇指指腹随意一拨，翻到中间几页，眼睛左右浏览一番，就抬起头，将换书券递给了摊主。摊主伸手示意我先别走，之后将整条手臂伸进由两腿夹着的箱子里——看来里面的东西已经不多了。摸索了一会儿，终于摸出了一颗糖。我接过糖果，心满意足地侧身穿出人墙，离开了。

回到自己班的书摊后，有的在看书，有的仰面躺在垫子上，将书举在半空，书脊正对着蓝天，微微眯着眼睛，但眼里的两个亮点却一直盯着书页，不时用右手大拇指一拨，再将书本一抖，左手按住刚刚翻开的新的一页。

这书页会一直翻下去，给我们看，也给以后的人看……

那道舞动的彩虹

N袁花镇中心小学教育集团袁花小学402班陈俊毅

指导老师王建月

一个风和日丽的下午，阳光如细碎的金粉，轻轻铺在宽阔的操场上。老师从箱子里取出一根鲜红的长绳，声音里带着笑意：“今天，我们来跳长绳。”

长绳被两位同学用力甩起，划破空气，发出“啪—啪—啪—”坚实而规律的声响，像一声声清脆的鼓点，敲在每个人的心上。蓝天下的云朵似乎也停下了脚步，好奇地张望。

排在前面的同学，一个个如轻盈的飞燕，敏捷地穿入绳圈，又灵巧地跃出。尤其是第一位男生，他像一只训练有素的小兔，在绳影翻飞间连续跳了十七下，赢得阵阵惊叹。我目不转睛地看着，心里满是羡慕，手心却悄悄渗出了汗。

终于轮到我了。我的心跳快得如同那甩动的绳速，默念着要领，鼓起勇气向前冲去。然而，“啪”的一声脆响，绳子毫不留情地抽打在我的小腿上，一阵火辣的疼。我踉跄跌倒，耳边传来几声没能完全憋住的笑。脸颊瞬间滚烫，我低着头，飞快地钻回队伍末尾。

失败的滋味不好受，但更强烈的是一种不服气。我不再只是等待，而是开始真正地“看”。我紧盯着绳梢划过的弧线，发现它每次抽打地面后，会有一个短暂上扬的瞬间——那就是入口。

“该你了！”伙伴的提醒让我回过神来。深吸一口气，我的目光锁定那翻飞的红色弧线。“啪”——绳子击地。我朝着那刚刚露出的“缝隙”冲了进去，几乎同时向上跃起。呼！绳子从我脚下掠过，带起一阵风。“成功了！”第一个！接着是第二个、第三个……我仿佛与那“啪—啪—”的节奏融为了一体，每一次起跳，都是与绳子的完美共舞。周围同学的声音渐渐模糊，世界只剩下我、脚下的土地，和头顶那道舞动的彩虹。

“二十二个！”计数声落下，我轻巧地钻出绳圈。阳光似乎一下子更加明亮温暖，照在我汗津津的额头上。刚才还火辣的小腿，此刻却像充满了力量。我听见了自己的心跳，咚咚咚，比任何掌声都更让我喜悦。

那根曾将我绊倒的红绳，最终教会我的，远不止如何跳跃。它让我懂得，失败并非深谷，而是一级被看清楚的阶梯。真正的勇气，是在跌倒后，还能静下心来，去寻找那“啪”一声之后，稍纵即逝的缝隙与时机。

研学小记

N许村镇沈士中心小学401班曹程熙指导老师张雪亚

我们研学时，我们干了非常多的事情，我来说一下我们干了什么吧。

我先是开贝壳，老师说：“先把贝壳里的支撑柱先切去，贝壳就打开了。

”我们学着老师说的那样做，最后开出了二十九颗珍珠，我们太开心了。老师还讲解了珍珠的功效和作用。

然后，我们又玩了打球。我们一开始打得不好，可是，在老师的指导下大家慢慢打好了，我太开心了。

我们然后玩了龙舟，这个龙舟不是在水中的，而是在地上的，我们走的时候左摇右摆的十分好笑。

我们最后玩了染绳，我让老师帮给我染成了蓝色，我看见它一点点的变成了我喜欢的颜色，很开心。