金山网讯五州山下，冬日暖阳漫过市特教中心橙黄色的外墙，洒落在平整的无障碍坡道上；宽敞明亮的教室里，可调节书桌与多媒体设备静候每一位学生；中小学学生发展支持中心内，蒙台梭利数学教具、社交故事卡片、感觉统合训练等个性化支持专业设备一应俱全……

近年来，镇江融合教育不断提质扩面，从特教学校的硬件升级到中小学融合教育资源的软件适配，越来越多的特需学生在“家门口”就能享受到适切、有质量的教育。这一变化的背后，是教育部门对融合教育体系持续优化的不懈努力。

2025年初召开的市九届人大四次会议上，王宇晖等10名代表提出了《关于进一步加强资源要素保障，提升融合教育质量的建议》，被大会主席团列为重要建议。市教育局作为主办单位，多次牵头召开多层次座谈会、研讨会，与属地教育行政部门、特教学校、普通学校等，全面梳理融合教育在部门联动、要素保障等方面的重难点问题。作为落实代表建议的具体举措之一，镇江还专门召开了全市融合教育管理干部培训班、内涵建设项目指导会，围绕“全学段覆盖、全方位保障、全过程融合”目标，系统提升教师专业能力与学校实施水平，推动融合教育从“有学上”向“上好学”转变。

构建全学段服务体系，打通融合“最后一公里”。如今，“一人一案、分类安置”，已成为镇江融合教育安置的基本原则。市教育局持续落实“全覆盖、零拒绝”要求，加快推进学前段特殊教育，全市5所特教学校均开设学前班，全市融合教育资源中心达185个，实现55个乡镇（街道）学前融合教育资源中心全覆盖。同时，以“15年一贯制”为目标，积极推动融合教育向高中阶段延伸，探索特教学校与中职学校融通发展。举办特需学生职业技能大赛，引入用人单位举办专场招聘会，助力残疾学生顺利就业。

加大经费保障，每年新增投入超1100万元。过去，经费不足曾是普通学校开展融合教育的“拦路虎”。为此，市教育局借市人大重要建议的契机，推动将普通学校持医学诊断证明学生纳入同学段8倍生均公用经费拨付范围。经测算，全市千余名特需学生受益，各级财政每年将增加融合教育保障经费共1100余万元，有效提升学校融合教育工作保障水平。

推进教学改革，打造“融合好课堂”。课堂是融合教育的主阵地，镇江深入推进特教学校“学科中心”建设，开展融合课程研究。2025年，各地以“融合好课堂”教研活动为抓手，推动教师基于学科核心素养、学业质量标准、学生初始水平和学生学习心理，优化和重构课堂教学。同时，通过承担特殊需要学生社区融合生存力培养的实践研究、融合教育质量指标体系构建的研究等省级前瞻性教学改革实验项目，推动全市融合教育改革。“融合教育不仅要‘兜底保障’，更要‘优质赋能’。”市教育局学特处处长张路表示，将持续深化融合教育改革，优化指导体系，创新教学模式，推进数智转型，健全协同机制，促进特需学生全面健康适宜发展，让公平与优质的教育光芒照亮每一个成长角落。

市九届人大常委会第三十八次主任会议，听取了建议办理情况的汇报。会议认为，市政府及相关部门高度重视建议办理，坚持更加公平、更加优质的目标导向，聚焦兜底线、补短板、强质量，扎实推进政策优化和内涵提升，取得积极成效。会议要求，充分认识融合教育发展对于提升教育体系完整性和全社会文明程度的重要意义，从政策设计、资源配置等方面系统谋划，实现对特殊群体生命价值的根本尊重。保障融合教育经费，配强师资力量，推进特殊教育指导中心实体化运行，探索开发“课程调整工具包”，推广“通用学习设计”，推行“替代性评估”制度。加强部门、特教学校和融合教育资源中心的联动协同，构建覆盖全市的融合教育信息服务平台；加强校企社联动，建立“支持性就业”模式，推动社区开展社交技能培训；通过媒体宣传、融合活动等，消除社会偏见，营造包容环境。（记者单杉通讯员陈惠裴伟郑代轩）