我的孩子很幸运分到了一个优秀的班级，几位主课老师每天都在群里时时刻刻发布任务和晒出优秀和不好的榜样，节奏拉的非常紧凑。 这放假期间也是一天至少三至四次督促提醒，晚上九点多还在反馈交数学作业的情况。 孩子们也都很努力，家长们也很欣慰。 但是我却一点也高兴不起来，其实班主任和老师想带出成绩，教学是一方面，更重要的是项目管理能力。 学生一有进步就马上受到表扬，日常学习松懈马上会被督促。就是管理这个项目问题的关键。 不知怎么回事，我看一篇反应看守所生活的小说时，竟然发现老师和看守所里的管教其实是做同一种工作，从心里层面上，他们的工作流程高度相似。 天哪，这算是什么教育，我真的矛盾了。 我非常认真的思考了现在的问题，第一孩子的英语不错，但是不够好，毕竟几乎所有的自然科学技术的顶尖信息都是在英文环境中，下一步需要把英语作为一种工具，更加强化训练学习。 第二，要大量的补充孩子使用agent，做项目统筹的能力。不是事事都要亲力亲为，一定要学会使用科技成果，放大自己的能力边界。 第三，和孩子一起冷静的思考，找到孩子的天赋所在，比如数学，不为刷题考高分而学习，我们国家孩子拿了那么多奥数金牌，在应用数学领域却贡献不大，反而成了很多外国企业的打工者和工具人，这说明现在的教育是错的，太急功近利了。为了筛选出那万分之一的天才，让大多数人去陪跑了。 老师带着家长和孩子去卷，是他们的KPI考核，家长千万不能在这个事情上完全服从，卷出来之时，孩子也多数被服从性教育驯化的失去了魂魄。