“不会教书的管教学，会教书的埋头干”！近日，一网友吐槽学校内部现状，瞬间引发网友热议。这位网友坦言，不少教学能力平平的老师，反倒成了管理层的香饽饽。教研组长、年段长这类岗位，成了晋升的跳板，常年和上级对接，人情往来多了，关系自然近了。短短几年，教务处、教研室的正副主任，几乎全是年段长出身，办公室主任也由教研组长升任，就连校长，也是从当年不善教学的年段长一步步提拔上来的。 反观那些课上得好、深受学生喜爱的一线教师，大多性子清高，不愿迎合领导，更无心争抢职位，一心扑在课堂和学生身上。 如此一来，学校便出现了荒诞一幕：一群不擅教学的管理者，坐在主席台上高谈阔论，指导一线老师如何提质增效、优化作业。有位副校长，自己上课学生睡倒一片，却还频繁在大会上通报各班学生睡觉人数，实在令人唏嘘。 此事在教师圈传开，引发众多网友纷纷吐槽：“外行指导内行，教育怎么能做好？” 还有网友更是感慨：“好老师埋头教书，却不如会来事的人升得快，太现实了。” 在周少看来，这样的校园生态，着实值得教育行业反思。教学是学校的核心，行政岗位本应服务于教学，而非本末倒置。让不善教学的人主导教学管理，可能会出现指导脱离实际的问题，不少一线老师寒心就是最好的例子。 其次，教育的核心从来不是人情世故，而是课堂与学生。学校管理层的选拔，本该以教学能力、教育情怀为核心，而非单纯的人脉与钻营。 所以，学校在选拔管理人才时，不妨多考量一线教学能力，而非只看重人际关系。唯有让懂教育、爱教学的人引领方向，校园的教学质量，才能慢慢走上正轨，这也是教育本该有的初心。 对于该校这种现象，大家怎么看呢？#寻美三湘# #周少说教育# #寻美湖南#