当同年级某个班或者某个学科与其他班级较大差距时，学校往往会对这样的班级采取一些措施，不得已的一种方式，就是更换任课教师或者班主任。 这样做的目的是减少班级之间的差距，也是为了减少家长的恐慌心理。 换老师的风险很大，自然要安排优秀的老师来解决难题。 优秀老师的压力更大，谁也难以保证这个班的成绩就能够提高到很高的水平。成绩下降，背后的原因很多，有学生学习习惯的原因，也有家庭教育方面的因素，当然教师的作用也特别重要。 特别是在评先树优的时候，来替补的优秀教师，该如何对待，对学校更是一个难题？ 有的校长会采取加分的方式，但是加分的比例是多少？当一个很差的班级提高到中游的时候，已经很不容易了，但是能算优秀吗？其他老师对这件事情的看法认同吗？ 学校内部评优，因为名额较多，倒可以进行平衡，而一旦是较少名额的上级评优和考核，与高利害的职称评选以及年度考核挂钩时，更为复杂。 作为基层学校管理者有明显的感受，这么多年来，评先树优对于学校教师的恶性竞争，起推波助澜的作用。减负，无论是学生减负还是教师减负，一定要先减少各类评优活动。 减少评先树优名额，你是否同意？