布点法理论知识系列36
奥苏贝尔提出教师要依据学生的知进行教学，启发式话语也十分重视对学生知与不知区分的研究。如教师为了有针对性地组织启发性问题进行启发式讲授，为了调动学生的知，使其与教师提出的不知互动，强调课前要区分学生的知与不知，要吃透两头，即吃透学生与教材，但这是教师课前对学生的知与不知的静态区分，不是指导学生自己对客体区分知与不知。