南方周末报道，选择历史科目的高中生大幅减少，导致多地历史老师无课可上、转岗甚至离开讲台。
很多人把这种现象归结为家长过于功利，我倒觉得，家长的功利选择是正常的。
作为个体，趋利避害是本能，大家都是为了孩子将来升学更有优势、就业更有保障，才做出这样的选择，这本无可厚非。
当然，从社会整体来看，大家都忽视文科、历史没人选，肯定是不对的。
但问题的根源，并不在家长，真正的指挥棒还在于现在的分科制度本身。
正是因为分科过细，才出现了历史被冷落、文科被边缘化的情况。
很多人以为，高考科目少就能降低学生压力，其实根本不是这样。
科目越少，竞争越集中，学生的压力并没有减少，反而让知识面变得更窄。
要想改变这种局面，与其指责家长功利，不如从制度上调整。
让学生在高中阶段多学几门基础学科，拓宽选择范围，而不是用太细的分科把路走死。
只有这样，文理失衡的问题才能真正得到缓解，教育也才能更均衡、更健康。