“教了一辈子书，临到退休，反倒觉得自己不会教书了。”近日，一位52岁女教师发文倾诉，短短几句话，看哭大批同行。

这位老师扎根讲台31年，大半辈子都在和英语打交道，把一批又一批学生送进考场、送入大学。可如今，她却满心疲惫地做了一个决定：下学期主动申请转行，不再带主科英语，改教历史、政治这类副科。

她说，现在的孩子对学习没那么强的执念，课堂上管多了怕抵触，管少了怕耽误，自己耗尽力气也找不到合适的平衡点。

加上年纪渐长，和年轻学生之间总隔着一层说不清的距离感，慢慢就有了力不从心的无力感。她也打听清楚了，县城里同龄的老教师，早就有人悄悄转去带副科，轻松不少。

此话一出，不少网友看完直接破防。有同行留言：“太懂这种感受了，主科的压力、家长的期待、学生的状态，堆在一起真的熬人，50多岁该对自己好一点了。”

还有人感慨：“不是老师不负责，是时代变了，教育的节奏也变了，老教师的坚守，有时候真的很心酸。”

看完这位老教师的话，周少想说其实这不是个例，反倒戳中了当下中小学教育的真实困境。主科老师背负着成绩、升学率的双重压力，年纪偏大的教师，很难快速适配现在学生的相处模式和教学节奏，硬撑着熬到退休，多半是消耗自己。

这位老师的选择，从来不是逃避责任，反而是看清现状后，对自己的体谅。教育从来不是单向的消耗，老师也需要找到适合自己的节奏。

能在教了一辈子书后，能够坦然放下执念、善待自己，这份清醒，其实比硬扛着疲惫更难得。毕竟，先照顾好自己，才能把更平和的状态，留给讲台和学生。#周少说教育# #寻美三湘# #寻美湖南#