教师评职称中的那些无奈（三）
客观地说，这些年有关部门为了解决教师评职难的问题，也是想了很多办法。
比如，调高了高级、中级职称的比例。
这样，一所有两百名教师的学校，高级比例调高5%，就多出了10个高级教师的名额，中级的名额也随之出现更多空余。
再加上60后、70后的退休潮，评职名额这几年明显多了起来。
这从整体上讲无疑是大好事，但对于一些教师个体来说，机会已经错过。
因为时光过得太快，政策来得太慢，有不止一位老师在等待中已经退休。
还有一些教师虽然没有退休，但已经没有了竞争力。
比如有些教师当了一辈子班主任，教了一辈子毕业班，年龄大了身体垮了，不得不到了教辅岗位，这时候学校有了晋升名额，也只能眼睁睁看着别人评。
他们站了大半辈子讲台，正当年的时候没名额，年龄大了没机会。
职称，成了他们一生的遗憾。