老师怎样引导学生思考问题的? 老师引导学生思考问题有很多门道。首先得营造和谐民主的课堂环境，不能以权威自居，让学生敢说、想说。比如面对性格内向、成绩一般的学生，不管回答对错，都要充分肯定鼓励，强化他们的学习动机。
提问方式也很关键。像讲李煜《虞美人》时，有的老师直接问“‘小楼昨夜又东风’中的‘又’好在哪里”，剥夺了学生独立发现的思维过程；而有的老师循循善诱，让学生独自赏析，给予充分理解和想象空间。此外，老师还会在朗读等环节引导学生发现问题、提出疑问，激发他们主动思考。