教育的意义是什么？答：啃书提取，迁移应用，刻意练习

适逢高考结束，要填志愿了。这几天，讨论大学教育，讨论十六年教育的作用和意义的文章，越来越多。专业无意义论，尤其多。读书12年，还要读大学的意义是什么？简单的答案是学会自学。详细解释就12个字：啃书提取，迁移应用，刻意练习。

有一次外出旅行，火车上，和一个导游聊天，他是职高毕业，但英语挺好，其他的，就不行了。他说：我看到你枕头下那本书了，太厚了，对我来说，不可思议。连环画还好，太厚的书，我是天然抗拒的。那个时候，我刚工作，习惯周围人都能啃厚厚大部头图书的环境，导游的这番话还挺让我吃惊的。给了我别样的刺激和认知。我说：那你英文小说呢？他回：看玩笑呢，我就能看看英文电视剧英文电影，让我看书，杀了我吧。中文小说，厚一点，我都看不下去。各位你看，其实人和人之间，一个很大的区别，就是能不能啃书。你家小孩子，小学毕业时候，能啃大部头章节书，插图很少，甚至完全没有插图，就渡过了学习的第一关了。甚至是人生第一关了。渡过这一关之后，可以说，人的学习层次，就不一样了。而且有人观察：手机时代，初中生能专注读完一本书，都很珍贵了。

看房路上，一个中介小哥说：他其实也是计算机专业毕业的。但专业课完全没学懂，考试都是背诵答案过的。后来想了想，只能说我计算机用得挺熟练的，我就来做房产中介吧。我说了一句：你学了《操作系统》，你想象一下你用的Windows，管理的应用程序，就是一个一个进程，在内存中，就是一个链表，这门课，就开始了。他很惊讶：进程就是应用程序，就是链表？……我倒也不奇怪。给他说：我们的大学啊，不爱教人迁移知识。理解。这要靠自己去做这些工作……最后他说：我知道这些书，但这些书都太厚了。我啃不下来的。我顺嘴：其实你学一章提取下，学一章提取下，你会发现，一本书，也就比目录多三倍的页数的样子。聊了几次。他虽然拿到了大学本科文凭，大学四年，也被迫啃了很多本专业教材了。但对知识如何提取，如何形成自己的知识网络结构，经验了了。也没有迁移能力。我认为其实是不会自学的。大学没有一个老师，教一教他，培养培养，太遗憾了。而这个能力，我问过好多人，好多学霸自豪地说：我初中毕业高中毕业，就有这个能力了。那个时候，我就知道，只要我大学再训练训练，啃啃某个专业领域的书，我也能成为一个专业人士。

学习的第一要义是总结，总结的目的，是把知识提取到自己的大脑里。这是一个很重要的动作，但很多人天然缺乏。也没有父母老师讲，逼着做一做，刻意培养下，养成习惯。这其实是一个需要多多练习，学会提取、思考、关联，把知识在自己的大脑里连接起来。再举一反三，能按照书上所讲，做课后练习了，这就是培养迁移应用能力了。这个能力，其实也是从小学培养开始的。我们的孩子，能跟着书上例题，理解之后，能照猫画虎，做同类题，其实也是很强的能力了。这是学习的第二层。啃书提取、照猫画虎之后，再通过举一反三的能力培养，能分析问题，解决例题的变形题和转弯题，加上一定的刻意练习，可以进入到第三层，熟练做题。

进入到这个层次，高中每科都在80分以上了。换成高考的150分制度，高考就是600分水平了。这个时候，通过高三一定的刷题，650分问题不大。所以我一直认为，650以上，或许要点天赋，600-650，爱阅读爱学习就行了。算上某科某两科天然不喜欢，你有点偏科，550分，一本线还是容易的。小学初中，完全不用慌。但有的家长总是心慌，想方设法，让孩子不爱学习，讨厌读书，我也是没办法啊。

不过，你看现在很多地方，本科线都不到450分了，平均分都不及格了。所以，后来那个中介小哥给我说了他的高考分数，毕业院校之后，我也理解他的选择了。各位啊，如果孩子高考平均分数线都不及格了。那种实用技能型本科，更适合啊，我们脑子，要清醒啊。