大学的应用型研究，应该面向市场、产业，这是对的。现实的问题是，很多应用型研究成果根本没有市场价值，在发表论文、完成项目结项后，就束之高阁。如2023年广西审计部门曾发布审计报告称，1所高校累计获得财政投入科研经费1.79亿元，实施科研项目702个，仅有5个项目成果实现市场转化，占比0.71%；1所高校累计获得财政投入科研经费1.31亿元，实施科研项目862个，实现成果转化0个。

因此，必须切实推进解决这一问题。但解决的招数不是要求教师通过做科研“创收”，实现成果产业化“养活自己”。而是要破除唯论文评价，重视教师的实际教学科研能力与贡献。大学要推进成果转化，但不是由承担教学与科研职责的教师亲自上阵，而要由专业人员进行管理、经营，推进成果孵化、转化。对学校不同院系教师，要根据岗位职责建立不同的评价体系。