分情况看待，核心看孩子年龄、自理能力、家庭现实、教育收益，不能一概支持或反对
一、优先支持的情况
1. 初高中阶段，外省有优质教育资源
本地师资、升学通道薄弱，外省学校口碑、升学率、特色赛道（艺术/体育/竞赛）明显更强；孩子本身自律、目标清晰，主动想去，家长能定期探望或有亲友就近照料。
2. 大学阶段
完全建议放手。异地读书是独立成长必修课，开阔眼界、积累外地人脉、锻炼自理，只要学校正规、专业适配，距离不是阻碍。
3. 孩子心智成熟、抗压能力强
能自己打理生活、处理人际矛盾，情绪稳定，愿意主动和家里沟通，不会因为想家、孤单出现心理问题。
4. 家庭条件允许兜底
经济上承担学费、房租、往返路费；出现生病、冲突等突发状况，家长能及时赶到处理。
二、谨慎/不建议贸然去外省的情况
1. 低龄儿童（小学/初一初二）
年纪太小，自理、心理承受力弱，长期远离父母容易缺乏安全感、亲子疏离；异地寄宿容易出现早恋、逃课、被欺负等问题，家长管控不到。
2. 孩子被动被迫外出
是家长强行安排、跟风择校，孩子本身抵触、自卑、内向，去外地后极易厌学、抑郁。
3. 无可靠照料、家庭无力跟进
独自寄宿没人照看，家长常年没时间探望，经济紧张，孩子在外容易节俭过度、受人裹挟。
4. 教育性价比很低
外省学校只是名气好听，实际管理混乱、收费虚高，升学优势不明显，还要承受长期分离代价，得不偿失。
三、折中稳妥方案（不想完全分离又想换环境）
1. 优先同城/邻市就读，周末能回家，减少分离成本；
2. 外省走读，托付靠谱亲戚，每周视频、每月见面；
3. 先短期试读1-2个月，观察孩子适应状态，再决定长期就读；
4. 和孩子约定沟通规则：每天简单报备、遇到困难第一时间和家长说。
四、核心底层逻辑
1. 低年级：陪伴优先，再好的学校，弥补不了亲子缺失；
2. 高年级/成年：成长优先，适度放手，让孩子独立；
3. 无论去哪，决定权不能全由家长独断，一定要充分倾听孩子真实想法，达成共识再行动。
简短观点总结
大学无条件支持；中小学看孩子成熟度、有没有人照料、教育差距多大；小学低龄尽量不跨省就读。