1988 年武汉教师邹翃燕临产前仍坚守讲台，课堂突感剧痛，丈夫满心欢喜送她就医。可新生儿确诊重度脑瘫，丈夫劝她放弃遭拒，当场撂下分手狠话转身离去，昔日温情承诺尽数破碎，只留她独自面对病危幼子。
 
1988年夏天，邹翃燕在武汉一所师范学校做教师，距离预产期只剩几天，她没有请假在家休养，照常按时到教室上课。
 
当天课堂进行到一半，腹部持续传来阵痛，她撑着讲台站稳，把剩余教学内容讲完，才走出教室联系丈夫。
 
丈夫接到消息后立刻赶来，一路上不断和她说起以后一家三口的生活，言语里全是对新生儿的期待，两人一同赶往医院办理住院手续。
 
可让人没想到的是，邹翃燕在生产过程出现中出现了意外，医生交接班间隙胎儿发生宫内窒息，孩子出生后状态很差，接连开出五份病危通知，最终确诊重度脑瘫。
 
医生告知两人，孩子即便保住性命，往后也很难拥有正常行动与思考能力，建议家属放弃救治。
 
丈夫听完医生的话，转头劝说邹翃燕同意放弃，称两人年纪尚轻，还能再生育健康孩子，不用被这个孩子拖累一辈子。
 
邹翃燕不肯接受这个提议，她清楚腹中胎儿是自己怀胎十月生下的孩子，不愿意直接放弃一条生命。
 
两人在病房发生争执，丈夫见劝说没有效果，直接说出分开的话，表明不会再承担孩子的任何开销与照料工作，说完便转身离开医院，过往两人相处时许下的相守、共同抚养孩子的承诺全部作废。
 
病房只剩下邹翃燕一人，重症监护室里的孩子随时会出现生命危险，所有压力全部压在她身上。
 
出院之后，邹翃燕独自带着孩子挤在狭小平房里，房屋漏雨，屋内常年摆放水桶接雨水。
 
她每月工资仅够维持基础生活，孩子需要定期做康复按摩，单次治疗就要花费不少钱。
 
为凑齐治疗费用，她白天在校完成教学工作，课余外出做礼仪培训，还利用空闲时间兼职售卖保险，每天往返多个地点，休息时间被压缩到很少。
 
康复训练的过程十分煎熬，孩子接受肢体矫正时会持续哭闹，邹翃燕守在治疗室外，全程听着孩子的声音，只能独自隐忍情绪。
 
日常在家，她固定早起带着孩子做肢体屈伸训练，反复教孩子抓握物品、开口发声，拿彩色物品放在孩子眼前，一点点引导孩子分辨色彩，借助撕纸练习手部力量。
 
身边不少熟人看到她独自照料重病孩子，都过来劝说她改变想法，也有人说她往后日子会过得艰难。
 
邹翃燕没有动摇，一边兼顾教师本职工作，一边不间断带孩子接受治疗，多年坚持下来，孩子身体与智力逐步恢复，在校学习成绩稳定，后来顺利考入北京大学，之后又拿到哈佛大学研究生录取通知。
 
邹翃燕也没有停下教学事业，多年深耕教育领域，拿到多项行业相关荣誉，靠着一己之力熬过最初那段无人帮扶、幼子病危的艰难岁月。