从丘成桐和清华求真书院清退跟不上课学生一事谈我的三点看法
丘成桐先生和清华求真书院决定清退跟不上课的学生，网上对此已争论多日。总结网上观点，主要有三点：一是批评丘成桐和求真书院不信守承诺；二是批评社会培训机构钻空子办班，认为只有高考才是选拔人才可靠且公正的途径；三是批评家长闹事，质疑家长难道不清楚自家孩子的水平，连数学专业也想占便宜？
我从事教育工作多年，也接触过一些杰出科学家和天才学生，在此谈谈我的三点态度。丘成桐数学计划
其一，部分专业培养人才，适合从幼年抓起，在高考前两三年进行选拔是合理的。比如爱因斯坦20多岁就提出相对论，李政道、杨振宁不到30岁便获诺贝尔奖，丘成桐先生亦是如此。因此，让天才少年走高考的常规路线，不利于顶尖人才的成长。在这一点上，丘成桐先生和清华求真书院的做法是正确的。
其二，问题不应归咎于培训机构。学生出现问题，责任在清华大学求真书院。既然提前选拔了学生，就至少要有正确的培养方法，用两年时间好好培养，尤其要注重培养少年们的好奇心和问题意识。而这恰恰是中国教育普遍欠缺的，中学教育围着高考转，培训机构只灌输刷题技巧。伟大的科技突破，往往源于好奇心和解决问题的能力，这是大学的任务。
其三，清退学生务必慎重，要与每个有问题的学生集体见面交流，深入了解情况。若仅依据考试成绩就简单清退，大学教育就与机构培训无异了。
总之，丘成桐与清华求真书院清退学业落后学生引发社会热议，争议集中在选拔公正性、培训机构责任和清退程序三方面。对此，我建议：建立天才少年早期培养机制；大学要保护少年学生的好奇心与问题意识；清退决策应建立深度沟通机制，避免简单考核。