为什么越聪明的孩子  越喜欢学习？
1、越聪明的孩子，越具有天生的求知欲，与学习的本质完全契合。
学习的核心本质，是在各领域由易到难的学习过程中，不断的开拓思维，思维能力才是一层一层的基石，而聪明的孩子，自带对于新事物的“好奇”与“探秘”心理，使得他们天然喜欢学习。
他们会在每一个学习段，都能够感受到接受新知识的乐趣，语文的一篇篇课文，数学的各类应用题，有趣的几何证明，物理和化学的趣味性，历史的寻根，各学科都各有乐趣。
相比于被动灌输超前和超纲学习，只是记忆概念和题型建立应试信息差的孩子，这些自带学习驱动力的孩子，超纲学习是享受思维拓展的乐趣，超前学习是求知欲驱使。
2、越聪明的孩子，学习过程中的思维抗性越小，反而会越具备难度挑战，思维乐趣越大。
聪明的孩子，可能小学时候成绩并没有太突出，而随着学习难度的提升，越来越契合他们喜欢思考的性格。
初中的几何证明更难，但逻辑推理更有乐趣，函数概念更有难度，但却能够将代数的知识点融会贯通，直接让思路更加开阔，每一次难度提升，都会表现明显的“开窍”特性。
3、越聪明的孩子，越具备延迟满足能力，认知学习重要性，有很强的目标感。
思维能力是聪明孩子的天性，但并不是所有学科，都契合他们这种越思考越有趣的正向学习模式，比如英语的大量词汇和语法的记忆，大量文章的阅读强化。
对于这些更喜欢纯粹思维的聪明孩子，其实学习内容没有那么大的乐趣。但他们能够让自己走出思维舒适区，能够克服思维上的抗性，让自己尽可能的所有学科都有出色表现。
4、越优秀的成绩，直接获得家长、老师和同学的全方位的认可和肯定，直接建立持续的正向反馈。
学校和班级之间，也可以看作一个小小的社会，而在这个社会的个体评价体系，最主要的还是成绩，能够获得出色的成绩，带来的全方位的正向情绪，要相比于单纯的娱乐游戏要大得多，相当一部分学生，正是一次成绩出色，感受到被认可直接带动学习意愿的持续提升。
5、学霸喜欢学习，是兴趣驱使，而不是强迫自己“痛苦”的熬学习时间，强制自己灌输刷题，两者持续学习能力天差地别。
一个孩子或是天生具备更强的求知欲，或是后天引导培养思维的乐趣，这是持续高效学习的关键，而不是仅仅看成绩，单纯的学习强度灌输，