进入高中，你会发现的十条二八定律！
第一条：80%的初中学霸，不会再是高中学霸，但至少80%的初中学霸，也不会变为高中学渣。
初中学霸很难成为高中学霸，不是初中成绩“水分”有多大，而是优生学霸聚集后参照系变化，优中选优必然大多数学霸“掉队”，但也不至于就此完全跟不上，初中的基础，对于高中学习至关重要。
第二条：80%的学生成绩能够突飞猛进，或者突然跟不上，源于理科思维的差距，语文英语等学科，并不会出现成绩上的大起大落。
初中理科思维出色的孩子，在不大的考试难度上难以体现优势，而高中各理科的难度提升，给了他们充分展现优势的空间。
第三条：任何一门学科，能够获得80%得分率都不容易，能够达到这个得分率，至少进入前20%排名。
语数英的120分，选修学科的80分，不是只要足够细致就行，而是在这门学科上的思维能力，要超越大多数同龄人。
第四条：重点高中成绩能够进入前20%，绝不是仅仅依靠单纯的努力，需要超越同龄人的思维能力。
100个学生中，能够排在前20-30名的学生，才能够进入重点高中，进入重点高中后能够排在中等以上，就已经颇为不易，能够排在前20%绝对能够算的上学霸，相当于同龄人中前5%排位。
第五条：偏科是高中生的常态，能够做到各学科成绩优秀不偏科，反而是少数，占比不会超过20%。
即使是很多优生学霸，也往往存在明显薄弱学科，高中偏科不是态度而是能力，能够各学科均衡优秀，需要的是足够的学习余力，这个看似不高的要求，足以超越大多数同龄人。
第六条：80%的学生所处的位次，高一就已经定型，尤其是高一上学期，相比于中考成绩变化幅度极大。
中考到高一半学期，算的上学生成绩变化最明显的阶段，也是一个学生成绩，快速挤压接近真实实力的过程。能够升上重点高中的孩子，学习态度都不会有太大问题，能够快速形成分层的核心是思维能力。
第七条：80%高中生的压力，并不源于学校的管理和家长监督，而是优生学霸群体聚集后，学习氛围的彼此影响，是自己给自己施加的压力。
第八条：80%以上的家长，会认为自己孩子足够努力辛苦，不会认为孩子聪明不努力，客观承认思维能力的差距，
第九条：高中阶段分重点班和普通班，为的是因材施教，不是有所侧重，80%的普通班学生，强行塞入重点班，成绩并不会随之提升，反而更容易适得其反。
第十条：80%以上初中不是很用功，成绩也保持出色的学生，高中成绩会更出色。
同样的成绩，越有余力对应更高的学习效率，这在学习强度提升后，往往更容易应对成绩也更容易提升。