看到一个标题叫《王虹的成功是否能复制》。 这标题应该挺能吸引国内家长的，因为复制“成功”是一条看起来投资回报率极高，方式又简单的育儿路径，妥妥的懒人选项。 但总觉得，比起复制时不时被树立成典型的“别人家的孩子”，我们更需要的是探讨什么是让孩子按照自己的天赋长大并且成功自给自足的方法。 某位去世的“选专业”网红为什么能靠这门生意大赚特赚，就是因为国内太多家长自己不愿意去研究，只想走个捷径“复制成功”了。 有多少家长在高考前知道自己的孩子擅长什么？而这份“擅长”又需要经过什么样的高等教育训练变成职业技能？创造能让TA们自给自足的金钱？ 这时候，有个人给他们保证怎怎么做投入产出比最好，就能从他们身上赚到大把大把的钱。 网友对王虹的“discourage”解读不论是不是和她的本意百分百相符合，但很多“做题家”们被这个词触发了某种创伤记忆是真实客观的。 有档节目，一个北大的女嘉宾和一个北理工的男嘉宾同时诉说TA们充满痛苦挣扎的本科discourage生活，而TA们之所以痛不欲生，不是因为TA们不聪明——都是考上名校的好苗子，而是在离开高考应试体系之前，TA们的从来没想过自己或是世界真正是什么样子。 两个人不约而同在大一转了专业，因为当初报专业的时候都一头雾水，选专业靠的全部是“望文生义”，到了学校才发现专业和“望文生义”的理解大相径庭。 不小心穿上了“不合脚”的鞋，四年走下来满脚都是血泡，而且这种疼痛在“聪明人”云集的顶级名校里更是加倍。 这已经是应试选拔下最好的苗子了，依旧在上大学前从来没思考过自己的天赋在哪儿，应该在高等教育里接受什么教育从而帮助自己的天赋从单纯的“天赋”，变成一门生存技能——我想本科教育的目的就是如此，不是吗？ 这不是哪个选专业的网红可以解决的，因为天赋是只有自己知道，靠别人的眼睛看不见的东西。 我们的基础教育很少会教孩子探索自己，然后在建立了自我的基础上探索世界。大家都单纯——或者说傻傻的相信答案等到高考完就自然会出现了。 而需要用来探索自我的青春期，大部分人都在做题中度过，应该说荒废了。 没有人觉得很奇怪吗，我们的“兴趣班”其实压根不是为孩子们的“兴趣”准备的，是为“对升学是否有帮助”准备的，却叫“兴趣”班。 要是说王虹身上真有什么其她孩子可以复制的点，那就是尊重她们的天赋，并且让她们明白天赋不等于“排名”，不等于“解出题”，不等于“分数”，不等于“别人的评价”。 一个人的天赋在哪儿在于TA愿意在什么事情上不计代价的持之以恒，哪怕不是永远获得正向反馈，哪怕期间尝试别的东西，也还是会回到这条路上。那这就是天赋。 不能复制的地方可能是，大部分孩子，特别是女孩，她们的天赋不一定有王虹这么明显，明显到家长和老师都难以忽视于是会给与明确的指导，二十可能会遭遇到打压，忽视，轻蔑。 成功的路径都是不可复制的，或者说，每个人的人生都是不可复制的。 但或许我们能试着理解这种“不可复制”，然后让身边的女孩们自由按照自己的天赋生长，展现出她们各种各样的闪光点，然后获得各自的圆满。 活得成功难，成功活成自己更难。